姜健

摘 要 小学高年级是学生从儿童走向青少年的一个过渡期，在这个特殊的时期里，学生的生理和心理都开始发生奇妙的变化，再加上他们的自主意识和批判意识不断增强，这些变化都将成为小学高年级班主任的重大考验。基于此，本文对小学高年级班主任的德育工作进行了探索。

关键词 小学高年级 班主任 德育工作

中图分类号：G621 文献标识码：A

随着年龄的增长，小学高年级的学生正逐步走进青春期，他们的理性思维和自主意识不断发展，对于“教条式”的说教和“忽悠式”的哄骗已经反感，并开始带着“叛逆”的调调故意挑战老师的权威。甚至有高年级学生为了凸显自己的个性化特质和独立性，在班集体中“独树一帜”，脱离班集体，致使班集体意识和团队意识被削减，班级凝聚力被打散。因此，如何突破小学高年级学生的“叛逆”呢？小学高年级班主任可以从以下三个方面入手，积极有效地开展德育工作。

1用爱心、耐心、恒心陪伴学生成长

“没有爱就没有教育”，爱心是一个教师必备的基本素养，是班主任开展德育工作的基本保障，也是确保素质教育贯彻实施的基本手段。爱如和煦的阳光，能促进学生健康成长；爱如春风化雨，能滋润学生的心田。爱不是靠嘴说出来的，爱体现在教师的一举一动、一言一行中，学生能敏锐地察觉到教师的爱。因此，作为班主任的我们要关注学生的动态，揣摩学生的内心，要站在学生的立场和角度，分析和处理他们面临的问题。……