常龙珠 王旭

摘 要 本文介绍了民间美术的特点，分析了当今高校艺术设计教学的现状与原因，总结了民间美术引入高校艺术设计课堂的现实意义并给出了相应的引入措施。

关键词 美术 艺术 设计教学

中图分类号：G642 文献标识码：A

民间美术以乡土文化为土壤，萌芽成长于民间，在日常生活中广泛应用，丰富了人民精神文化生活，是绚丽多彩民俗文化的重要组成部分。民间美术具有鲜明的地域性，因种族、文化情感的差异形成丰富的种类和风格，主要表现在绘画、雕塑、玩具、染织、刺绣、服饰、剪纸、编织、食品造型等各个方面。民间美术集实用价值与艺术价值于一体，取材广泛，选料灵活，艺术表现形式多样，构思巧妙，想象力丰富夸张，敢于创新，积极乐观，寓意吉祥喜庆，贴近人民生活，亲切自然，清新淳朴，表达了人民对于美好生活的憧憬与向往，集浪漫主义与现实主义于一体。

1高校艺术设计的教学现状分析

民间美术种类繁多、地域性、民族性较强，由于西方美术思想长期居于主导地位，导致我国民间美术长期缺乏系统的收集和整理，其富有实用价值和审美价值的艺术价值没有得到充分肯定与挖掘，处于得不到传承甚至自生自灭的状态。而我国高校艺术教育主要借鉴西方教学模式，从教学理念、教学方法到教学内容基本上都是照搬西方模式，课堂上对民间美术形式的植入微乎其微，学生对民间美术的了解与运用少之又少，长此以往，造成整体艺术设计疏于对本土文化的学习与挖掘，狂热追求西式艺术形态，一方面不利于学生了解、热爱、运用民族文化创造新的文化价值，禁锢学生艺术创作思维，另一方面不能有效传承、发扬光大优秀本土文化。……