郭玲

摘 要 专注力，心理学上称为注意力，是一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。阅读活动是促进专注力发展的有效途径之一，通过读图式游戏活动、预测式游戏活动、续尾式游戏活动、命名式游戏活动、角色扮演式游戏活动等集体阅读活动有针对性地培养儿童听觉专注力、视觉专注力、动作专注力和感官动作混合式专注力。

关键词 阅读 游戏 专注力

中图分类号：G613.3 文献标识码：A

“天才，首先是专注力。”法国生物学家乔治·居维叶（Georges Cuvier）曾这样描述专注力的重要性。专注力是幼儿重要的学习品质之一，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要“帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质”。儿童的专注力不是与生俱来的，是通过后天培养才能获得与提高。心理学家研究表明，3-6岁是培养幼儿专注力的关键时期。幼儿教师应该有意识地利用有效资源，注重幼儿专注力的培养。

阅读是所有认知行为中能有效促进专注力的方式。阅读活动能够帮助幼儿积累经验，促进其思维能力、口语表达能力和专注力的发展。幼儿通过调动所有的感官感受与理解图片与文字内容，需要高度集中注意力。游戏是能有效集中儿童专注力的动作活动。在幼儿园游戏式阅读活动，是培养幼儿专注力的重要平台。

1游戏式阅读策略

心理研究表明：人的心理指向和集中与某一对象时，大脑皮层相应区域就产生一个优势兴奋中心。……