简洁

摘 要 音乐课是幼师学校中一门重要的课程，是幼儿教育的重要组成部分。传统的音乐教学模式由于观念老化，方法单一，致使培养出来的学生的演唱能力根本不能达到歌曲的教学要求。因此，音乐教师一直在探索新的教学模式和方法，提出了“音乐集体课和小课相结合”、“分层次教学”等教学模式，取得了一定的教学效果。我长期从事幼师音乐课教学，在吸取他人改革经验的基础上，对幼师音乐课教学模式及内容进行了一些尝试，取得了较好的教学效果。

关键词 幼师 音乐课 教学方法

中图分类号：G652 文献标识码：A

1当前幼师音乐基础和音乐课的现状

我任教的学校中的学生大部分来源于周边的农村，他们普遍文化基础薄弱，接受的音乐教育和熏陶比较少，有的学生甚至根本没有接受过常规的音乐教育，所演唱的歌曲绝大多数是来源于电视和广播。她们中不同程度地具有音不准、节奏感差、声音嘶哑和自信心不够等问题。入学以后，虽然经过两年的基础音乐教学，由于音乐底子薄弱，音乐水平难以得到有效的提高，个别学生甚至还存在唱歌“跑调”的问题。

我们学校的音乐课每周两课时。上课多以集体课和个别课相结合的形式。集体课和个别课的开展很好地减少了教师的重复劳动，又能兼顾个体。但由于人數众多，时间上难以对学生的个体进行逐个、仔细的分析，即使指出了学生的问题，学生也很难在课堂上解决，因而课堂的整体教学效果不佳。……