刘梦君

摘 要 近年来，教育部厅印发系列关于高职院校内部质量保证体系文件，强烈要求所有独立设置的高职院校建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制。基于政策背景导向作用和深化学校内涵建设的现实需要，高职院校要构建标准、监控、诊断、改进循环模式，形成以专业评估为中心的高职院校内部质量保证体系。

关键词 专业评估 教学诊断与改进 高职院校 内部质量评估

中图分类号：G710 文献标识码：A

教育教学质量是高职院校生存与发展的决定因素，而专业建设水平是教育教学质量高低的决定因素。专业作为高职教育最基本的单元，也是高职院校教育质量保证和改进的最前线，可以说高职院校之间的竞争本质上是专业质量的竞争。高职教育的成功与否的决定因素就是专业的质量。只有高质量的专业才能培养高水平的学生，产生高水平的成果，提供高水平的社会服务。要提高教学质量，除了投入大量人力、物力开展专业建设外，将专业评估作为高职院校教学质量保证体系诊断与改进的首要对象，建立和完善内部质量评估的有效机制，从而推动高职院校内部教学诊断与改进工作的有效开展。

1高职院校教学诊断与改进以专业评估为中心的意义

建立和完善高职院校内部专业评估为中心的高职院校内部教学诊断与改进工作，是基于政策背景导向作用和深化学校内涵建设的现实需要。……