任瑶瑶

摘要：通用技术课程是高中课程中的重要组成部分，是提升学生技术能力和技术素养的重要课程。要打造高中通用技术生态课堂，就要从实际出发，结合学生特点和教学要求，为学生营造良好的学习氛围，促进学生与学生之间的互动和交流，引导学生积极参与到通用技术教学过程中，从而提升学生的实践能力。

关键词：高中通用技术；生态课堂；策略；方式

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）04-0079

构建生态课堂是素质教育的重要要求，是现代教育发展的必然趋势，主要是指根据学生的特点打造完整和充满活力的教学课堂，使教师与学生之间、学生与学生之间、师生与教学环境之间形成相互影响的平衡状态。由此可见，生态课堂是以课堂为中心，把握自然属性和人文属性，以课堂教学过程中各种关系为研究对象，运用生态学的方式研究课堂教学中的内外部系统之间的关系，从而揭示生态教学的基本规律，以便促成教学质量和教学效果的提升。

一、通用技术教学的现状

通用技术教学作为高中教学中的重要组成部分，其教学目标主要是培养学生技术涵养和技术能力，将学生打造成实践型、创新型的人才。在教学实践中，由于通用技术课程教师的缺乏，直接影响到通用技术教学的开展。同时，在教学实践中，由于教育经费、教育设施、教师队伍等多种因素的影响，通用技术教学的形式化现象非常严重，大多数通用技术教学仍是以传统的教学模式为主，以视频案例图片等为主的教学资源，虽然能够在一定程度上提升学生参与技术教学的积极性，但是对于学生的实际操作能力的提升并没有起到有效的作用。……