汪芳荣

摘要：随着社会的发展，教师也不得不进行反思，努力学习，更新自己，更新教学观念，提升自身素质，促进学生的全面发展。以前的传统教学过多地注重语言知识的讲授，学生被动地接受，学习到的语言知识得不到充分灵活的应用，只能死记硬背，枯燥无味，学生学习英语的热情与积极性大打折扣，学习效率也事倍功半。英语课事实上就是模仿课，教会一群孩子怎样学会说另一种语言。英语学习，就要给孩子们足够的时间和空间去模仿去交流，把课堂变成学生学习语言模仿交流的场所，把英语作为交际工具来教，提高学生学习英语的积极性，让所学的知识得到充分应用。

关键词：反思；更新；积极性；模仿交际

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）04-0051

一、英语教学实例

初中学生正处于积极活泼的年龄阶段，在英语学习中，他们对贴近生活的话题非常感兴趣。比如在七年级下册第八单元Id like some noodles中，我们开展了一个活动：以教室为活动空间的House of noodles活动布置下去，教师只作为其中的一名顾客，一切准备工作让学生自己去做。我想这个活动的设计紧贴学生的生活，能让更多的学生参与进来。学生可以根据自己的英语水平，选择扮演不同的角色，这样，既能让基础不好的学生选择自己的角色有话可说，又能让学习能力强的有表现和提高的机会，让学生能够学以致用，从而有效地调动学生学习的主动性和积极性，提高学习效率。开始我是担心的，中途会不会冷场，能不能顺利进展下去，毕竟农村孩子英语基础较弱。……