孙苏阳

摘 要 益智课堂教学中小组探究活动就是采取各种有效的方式和方法来引导学生独立思考，积极思维，合作学习以获取新知识的教学体系。其实质是调动学生的主动性，启发学生思维，引导学生独立思考，通力合作，激发学生学习的积极性和创造性，挖掘其内在潜能，融会贯通，使外部教育产生一种内化作用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

关键词 益智课堂 小组探究活动

中图分类号：G623.6 文献标识码：A

让学生真正成为学习的主人，学会学习，是现阶段推行新课程改革的重要手段。实践证明分组教学，不但有利于学生主人翁意识的培养，更因学生个性的和谐发展而使班级充满生机和活力，班主任也可以从劳心又劳力的苦与累之中解放出来。

我认为班级管理工作必须与学生的特点相适应，以不变应万变，否则班主任工作就会越来越被动。为此在我结合教学的实际情况，总结出了一套科学分组教学模式。现归纳如下：

1天时不如地利，地利不如人和

在教育界有句话说：“不教书的教教书的如何教书，不当班主任的教班主任如何当班主任，这是报怨教育专家。反过来这也是在提醒我们班主任，做为实践者，你思考过，反省过自己的工作吗？”班主任说：我们忙呀，班上我们要备课，要談心；班下我们要家访，要批改。难道平静下来，分析班级的现状，系统班级的管理，考虑下一步的打算，改善自己的管理方法，让学生学会学习，获取高效率的课堂氛围，不是更重要的多吗？……