赵铁柱

【摘要】从初中信息技术学业考試中学生所出现的问题入手，探讨信息技术教学中，提高学生使用信息技术解决问题的能力的方法，重点针对教材、课堂、作业、评价及其项目活动等几个方面在数字化网络环境下所应该呈现的观念更新与模式转换进行探讨，探究全面提高学生信息素养的教学方式。

【关键词】信息技术 学业考试 应用能力

初中生信息技术教育对培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术产生深刻影响。因此，加强信息技术基础教育，培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力已成为当前所关注的重要问题。

从对近几年来初中信息技术学科学业考试的试题分析来看，可以发现考查的重点逐步从知识与技能向利用信息技术解决问题的能力转移。

一、整合教材，充分发挥教材的基础作用

教材是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的教学材料。它能够按照某种学习理论和教学策略达到教学目标，在教师和学生的教学活动中起到积极的作用。教材内容的选择，应该具有基础性与时代性，让学生在学习基本知识与技能的同时，根据学生身心成长的特点，选择生活中有意义的、学生感兴趣的问题作为题材进行设计。教师除了可以对不同版本的教材内容进行整合外，还可以整合前沿的新技术，整合其他学科与信息科技相关联的部分。……