鲍霄梅

【摘要】合作学习是提高初中数学教学效率的重要措施，它有利于培养初中生的交流能力和团队合作的能力。因此，针对初中数学高效课堂如何有效开展小组合作学习进行详细地阐述。

【关键词】初中数学高效课堂小组合作学习

一、初中数学教学现状

第一，初中数学教师没有将小组合作学习作为提高数学教学效率的重要方式，他们认为小组合作学习会浪费课堂教学的时间，这种教学方式不利于初中数学教学计划的顺利完成。例如，当初中数学教师在讲解人教版初一数学教材《正数和负数》这部分知识的时候，数学教师一走进教室就说到：“大家早上好，现在请所有的学生都将数学教材翻到《正数和负数》这里，今天我们要学习这部分知识。”在接下来的教学中，数学教师不停地给学生讲解正数和负数有关的知识，他并没有留时间让学生以小组合作的形式来探究数学问题，这种“满堂灌”的教学方式严重影响了初中数学高效课堂的实现。

第二，初中数学教师不会合理分组。小组合作学习的前提就是要分组，科学合理的分组有利于提高小组合作学习的效率。从实际的调查中我们发现，很多初中数学教师总是随意地将学生组合起来，然后让他们合作讨论数学问题，这种随意分组的方式不利于班级学生学习效率的提高。

第三，小组合作学习当中，一部分数学教师忽视了对学生的指导。初中生在合作学习的过程中必然会遇到自己不懂的数学问题，此时，数学教师应当及时给予学生指导，从而加深学生对知识的理解和记忆。……