芮清波

【摘要】小学语文是一门非常重要的课程，直接关系到我国传统文化的传承及发展，更关系到每个小学生的个人语文能力及文化素养。简单分析了小学语文课堂教师角色转换几师生互动内容。

【关键词】小学语文教师角色师生互动

新课标的宗旨就是从以教师为中心的教学方式转为以学生为中心的教学方式中，充分尊重学生的主题性地位，将学习的主动权还给学生。因此，小学语文教师必须积极转变思想，改变以往的教学模式，转变自身在教学中的角色，提高课堂教学师生的互动性，从而不断提高教学水平，保证教学质量。

一、小学语文课堂教师角色转换的途径

（一）从知识的解剖者变成学习的引路人

文字具有无穷魅力，小学语文教材选入的课文都是文质兼美文章，且非常适合小学生的审美及情感需求，可是部分语文教师在无意识中变为了文章的解剖者，生硬分解那些生动的文章，详细分析各个语文知识点，这样小学生就很难感受文章浓厚的情感，很难品位文章的意境美和文字魅力，看见的都是一些词语解释，段落主旨，文章主题等。个性化阅读是新课标所提倡的学习语文的方法，也是新课改一种重要的阅读方法。一篇文章并不是一些文字的堆砌，它具有非常丰富的语言内涵及形式，统一于认知及情感符号。所有文学作品都是作者自身对生活、对人生、对景物产生的一些真实的心理和情感体验。要想把握这些内容，必须充分抓住语言，从而披文入情。……