冯志强

【摘要】随着素质教育改革的不断深入，有效性教学逐渐引起社会各界的重视。就高中语文的新型教学策略展开分析，以突破传统教学中的局限性，实现师生关系的协调性发展，以提高高中语文的整体教学效益，这需要引起相关教师的重视，创新现阶段语文教学方法，实现学生语文教学素质的提升。

【关键词】高中语文有效性教学师生关系课堂氛围教学内容

一、语文课堂教学现状

1.教学目标不明确

目前，语文课堂教学缺乏针对性。在语文教学目标制定中，有些教师的教学思想比较狭隘，其片面的认为语文教学主要以学生的升学为目的，考什么就教什么，学生最主要的任务就是升学，这是应试性的教学思想不利于学生语文素质的提升。语文教学目标也存在一定的随意化问题，有些教师往往迷恋自己的直观性感觉，随意确定教学目标，缺乏科学性的评价标准。有效性教学的整体水平与教师对教学目标的理解密切相关。通过对教学目标的严格性执行，有利于减少语文教学中的随意性问题，提升教学的针对性、有效性。

2.教学情景设计问题

在教学情景创设中，有些教师忽略了语文学科性的发展特点，不能就语文语言的特点展开有效性教学。随着多媒体技术的不断普及，很多教师喜欢用音视频进行语文教学情景的创设，有些教师片面追求所谓的图文并茂，其教学方法比较单一。比如，在阅读教学中，存在多练少读的问题，缺乏有效性的指导方案，不能实现学生阅读素质的有效性提升。……