李龙华 刘玉玮 张丽杰

【摘要】我校“3+4”中药制药专业为对象编写的一套包括：无机化学、有机化学、分析化学新型实用教材。这套教材以任务驱动为主线，在模块化思想指导下，将技能目标分解为若干个模块，构建以技能培养为中心，适合职业岗位所需人才培训教材。

【关键词】“3+4” 中药制药课程教材课程标准操作技能

一、背景及意义

1.医学中职教育现状分析

目前，医学中职教育的发展现状可用一个“难”字加以概括。首先是生源问题，招生难就得降低标准实行免试入学，这样学生质量就无法保证。随后的教学就出现了教师难教、学生难学，完不成教学目标。很难培养出适合企业岗位要求的合格毕业生，这就出现学生就业难的问题。

2.“3+4”中药制药教学现状分析

“3+4”中药制药专业是我校和通化师范学院进行联合办学的招生专业，还是一个新生事物。去年我校录取了第一批学生，通过一年教学实践，我们深感教学的压力太大，如果还按过去旧的学科体制组织教学，不仅仍难实现培养目标，还会产生一个重复性问题，即在中职卫校里所学基础课程、专业课程等设置与高等学院该专业所设置的课程没有太大的区别。这种重复带来的就是教学沉重的负担和教学资源的浪费。同时，又削弱了对生产实践技能的学习和训练，很容易造成学生理论知识没掌握，实践操作技能做不好的尴尬局面。

3.问题的解决

面对上述问题该怎么办？破解难题的关键：一是转变观念，从实际出发，对教学进行职业教育改革。……