赵玉鑫 曹晶

【摘要】英语写作一直以来都是初中英语教学的薄弱环节，很多初中生一提到写作就感到头疼，他们写出的英语作文浅显单调，主旨模糊。究其原因，主要包括初中生语法基础薄弱，遣词造句能力差，写作技巧和习惯欠缺等。因此，初中英语教师要积极探究和钻研，选择切实有效的作文教学方式，培养和保持学生写作兴趣，提高学生的写作能力，全面提升初中生的英语综合素养。

【关键词】初中英语英语写作教学写作兴趣初中生

初中英语写作是初中英语教学的重要组成部分，也是中考的必考内容，考查学生的英语词汇量、句型语法的掌握情况，是锻炼初中生英语综合运用能力的关键。但是，长期以来，初中英语写作教学却一直困扰着英语教师，学生的写作效率偏低，写作教学达不到理想的效果，严重影响了整体英语教学质量。随着新课程改革的深入，给初中英语教学提出了严格的要求，要采取切合实际学情的教学方式，提高学生的自主学习能力，全面提高人文素养。

一、以读促写，积累写作素材

古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。这句话恰如其分地道出了写作与阅读之间密不可分的关系，两者相辅相成，不能割裂。初中英语写作教学也是如此，只有学生具有了一定的英语阅读量，他们的语言输出能力就会越强，才能够通过写作表达自己的思想。英语阅读可以提供广泛的写作素材，可以多层次地培养学生的语感，可以储备丰富的语言、语法知识，从而培养写作技能。……