黄雨辉

【摘要】自主学习能力在终身学习、未来发展具有非常重要价值。自主学习模式适应当前我国新课程改革的要求，希望通過对自主学习模式的研究，对高中生物教学改革提供有益的参考，提高学生的学习能力。

【关键词】高中生物自主学习能力自主学习模式

一、对传统生物教学模式的思考

传统的教学模式以讲授式教学为主，教师讲授——学生接受的教学模式在高中生物教学中普遍应用的教学模式。传统的教学模式首先是教师准备需要讲授的课程内容，然后通过讲授的形式在课堂上将知识传授给学生。传统的教学模式以教师为中心，教师的讲解、教法、教具的应用等是知识传授的关键，也是能否吸引学生关键因素；以教材为中心，主要是围绕着教材的知识点来讲授。传统的教学模式在学生获取知识的简洁与快速方面具有较好的优势，但是也存在一定的弊端，如果教师过分的重视讲授，而在讲授的过程中没有重视学生学习的主动性与学习的过程，从而忽视了学生学习的主体地位，将忽视学生个性发展和能力培养。学生的思维能力被禁锢，主动性没有发挥，学生在课堂前不做任何准备，学生在学习的过程中只负责听就好。学生的学习兴趣将减弱，很容易产生困倦。能够激发学生学习的主动性，激发学生创新精神，提高学生学习能力的教学模式显得特别重要。

二、《高中生物新课程标准》对教学模式的诠释

《高中生……