谢娇荣

【摘要】新课程标准要求学生必须学到切实可用的数学知识，并不断发展他们的数学能力，这便给数学教师提出更高的教学要求。立足于初中数学一线教学，从数年的教学实践中积累了丰富的教学经验，对于培养学生的创新能力，从不同角度进行研究。

【关键词】初中数学创新能力一线教学

为了能够让学生学到切实可用的数学知识，并不断提高他们的数学能力，数学教师从培养学生的创新能力入手，从而探索出有效的教学途径至关重要。笔者从多年的初中数学教学实践中发现，培养并发展学生创新能力的前提条件是，数学教师首先发展自身的创新意识，从而不断改进教学理念，并采取多样化的教学方法进行教学实践。

一、对于数学教师不断创新教学理念的分析

在现实中，很多数学教师在进行教学实践中，为了创新教育形式，往往采取极为开放的教学模式，让学生通过进行创意小制作、创意发明，以及采取解决问题的形式等，天马行空似地进行想象，总以为只要能够发挥学生丰富的想象力，并展开热烈的课堂讨论便是一线教学创新的表现。而笔者认为，让学生进行创意实践，对于培养并发展他们的创新能力具有积极意义。然而让学生进行随意想象，从而偏离教育教材的学习内容，这无疑是教育教学所走进的另一个极端，非但不能培养出切合现实需求的实用人才，而且还容易违背《新课程标准》的设计理念。……