杨运敏

【摘要】随着我国素质教育的广泛开展，各个学科的教育都面临着新的问题与挑战，必须进行创新和改革。面向学习成长启蒙状态孩子的小学语文教学，也在此过程中得到了促进与变革。不仅课堂教学内容、形式等方面产生了变化，教师的教学语言也有了明显的更新发展。作为一名语文教师，语言表达能力标志着其个人修养、素质及文化，也更是职业素养与水平的体现。小学语文老师在课堂上对语言的充分发挥及运用，除了能对教学效果带来积极正面的帮助外，更重要的是能够对学生对语文的好感与兴趣进行良好的培养。以小学语文教学的语言特点为对象进行分析探讨，希望借此能够提升教师在小学语文教学中的语言运用能力，从而使得学生能够从启蒙状态开始就学好语文，为日后的学习历程打下坚实的根基。

【关键词】小学语文教学教学语言特点

人类对教育的接受，是从语言学习开始的，诸多的学习科目中，语文教育处于极其特殊而重要的位置。语文通过对学生理解能力、语言使用能力和人文素质的培养与提高，可以看作是整个人生接受教育、进行学习的根基。随着我国素质教育观念的广泛开展，小学语文教师的职业素质与教学实力面对着更高的要求与更多的挑战。语言教学是语文科目的学习主体部分，教师的教学语言会不自觉地对学生日后的语言能力的形成产生重要影响，具有极强的引导性和范例性，因此教师是否具有优秀的语言运用能力至关重要。……