姜萌

【摘要】道德与法治课程是2016年起在小学和初中共同开展的，即原来的思想政治课，小学的道德与法治课是建立在儿童学习生活基础上，意在培养学生初步的道德素养和法治观念，体现了“以儿童的生活为基础”的课程理念。教师应考虑儿童的心理特点，用爱的艺术和直观的教学方式传道授业解惑，并在教学过程中以身作则，发挥榜样的力量，使学生乐学、会学、学会，真正达到教材设计的目的。

【关键词】道德与法治教学艺术因材施教

2016年起，小学“品德与社会”“品德与生活”教材统一改为“道德与法治”，无论是名称，还是内容都有了较大变化，社会主义核心价值观的内容以及弘扬中华民族传统文化的内容占据了主要方面，法治教育方面有关于交通规则的遵守、民族传统文化方面有孝敬长辈的内容、社会主义核心价值观方面和谐、友善、诚信等在课程中都得到了体现。”课程有很强的系统性，法治教育贯穿整个小学阶段的教材内容，有30多部法律法规在教材中与学生见面。从而可见国家对小学生道德与法治的重视程度。教材的主要内容不侧重知识的传授，而把培养小学生的健全人格作为重点，同时在教师的指引下，帮助学生走上正确的发展轨道，并具备一定的法律意识，同时，中学教材“思想品德”也统一更名为“道德与法治”，这一举措具有深刻的现实意义和历史意义。我作为新教材的开启者和使用者，就小学道德与法治学科课堂教学的艺术性谈一些自己的几点浅见，与同仁共享。……