张俊卿

【摘要】小学阶段，中年级是个关键的转折点，为帮助学生迈出成功的一步，根据课标第二学段的要求，结合教材及学生实际学习需求，在课堂教学中努力夯实段的教学，渗透学法，引领学生在阅读中运用学法。同时，注重读写结合的训练，并通过开展丰富多彩的语文活动，帮助学生提升读写能力，打牢读写根基。

【关键词】夯实方法迁移读写结合根基

小学阶段，中年级是一个关键的转折点，我们要帮助学生迈出这坚实的一步。我翻阅了大量资料，这样几句话深深触动了我。“一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只有当他对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。”“分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。”“先做读书人，再谈教育。”当下，众所周知能让学生爱上读书，便是语文教师最大的成功。由此可见，作为语文教师，在日常教学中，必须努力培养学生的读书兴趣，教给学生阅读方法，使学生养成良好的阅读习惯，逐渐形成阅读的能力

三年级教材中，选编的文章都是儿童学习语言的经典，并且有着丰富的遣词造句，表情达意的规律，我们要用好这些教材，切实帮助学生习得读写文章的方法。三年级处在中段学习的前期，根据课标要求，应着重加强句段的训练。怎样用好教材，才能为学生的语文学习服务呢？我深入学习领会小学各学段教学目标，阅读了大量相关的教学理论和教学案例，总结出以下几点看法。

一、精选句段，学习阅读方法