杨磊

【摘要】语文是一门综合性很强的基础学科。尤其在小学时期，语文教学重在打好基础，更应突显立足工具性，弘扬人文性的特色。二者必须相统一，协调发展，不能只注重其中的一方面，而忽略了另一方面。就目前小学语文教学实践中工具性与人文具不协调的现状，提出在备课环节落实二者双重统一的观点。

【关键词】工具性人文性备课环节立德树人

《语文课程标准》最新修订版明确阐述了语文课程的性质：“语文是最重要的一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”何谓语文的工具性？叶圣陶老先生分别在《大力研究语文教学，尽快改进语文教学》和《认真学习语文》两篇文中做出了明确论断：语言是思维的工具，是交际和交流思想的工具，是学习其他学科的工具。何谓语文的人文性？《易经》有解：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文以察时变；观乎人文以化成天下。”可见人文就是“人之道”，以人为本，以文化人就语文教学要弘扬的“道”了。

综上所述可知，语文是一门综合性很强的基础学科。尤其在小学时期，语文教学重在打好基础，更应突显立足工具性，弘扬人文性的特色。二者必须相统一，协调发展，不能只注重其中的一方面，而忽略了另一方面。……