王岩 冒志敏 李秀静

摘要：《C语言程序设计》课程作为计算机专业的基础课程之一，对学生编程能力的培养和后续课程的开展均起到了举足轻重的作用。该文主要介绍了基于SPOC教学方法的《C语言程序设计》教学平台的设计与开发，根据课程特点通过利用SPOC教学方式加以改进，让其服务于《C语言程序设计》课程的日常教学，进而提高教学质量与效果。

关键词：SPOC；C语言程序设计；教学平台

中图分类号：TP11 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）17-0179-01

1 背景

目前很多高校计算机专业的程序设计教学语言大都采用《C语言程序设计》，一方面，通过该课程的学习可以培养学生的编程能力；另一方面，该课程可以对后续与程序设计相关的课程有一定的推动作用，这使得该课程一直是众多高校计算机专业的程序设计教学语言之一，在高校程序设计类课程中的普及率较高。

在教学实施过程中，优质教学资源较少、课程教学形式单一、教学方法传统、调动学生积极性困难等问题，不仅在《C语言程序设计》课程教学中出现，在其他课程教学中也有体现，是教学过程中的突出问题之一，尤其受到高校教师们的关注。针对于此，许多专家做了相关研究，并取得了一定成果。其中MOOC（Massive Open Online Courses）和SPOC（ Small Private Online Course）因其灵活的教学方法、丰富的学习资源、容易调动学习者积极性等优点被许多课程所借鉴，也一定程度解决了上述这些课程教学中出现的问题，值得进一步研究。对于MOOC和SPOC来说，前者更适合大规模远程教学，但与传统教学的结合性较差；……