任文莲

摘要：随着科社会的发展以及科技的进步，微课这一创新的教学措施被越来越多的人所接受，微課的教学方式也符合当前时代现代化、科学化的需求。因此在计算机实验教学中加入微课的教学方法是很有必要的，这是对计算机实验教学的一次改革创新和实践发展。就计算机实验教学中微课的应用而言，具体应用可分为四个环节：第一，适当改变课堂内容，并加入微教材、微素材以及微视频等，使得课堂内容更加丰富；第二，转变教育观念，使学生能够对课程有一个提前准备，并以微课来达到团队学习、泛化学习的目的；第三、实施任务式实验、结果展示等多种多样的措施来推动学习学习能力；第四，使教师能够轻松的进行实验教学，改变自身职责，在实验过程中的任务变为对学生思路、方法、问题等的指导。就我国当前大学生计算机等级考试的通过率来看，这一措施无疑是有效而合理的。

关键词：微课；计算机实验教学；改革实践

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）17-0167-02

1 微课的特点

伴随着我国科技水平的不断提升，我国基于视频技术下的教学手段在国家光网战略的开展下的实现更加的容易起来，在移动互联网技术的快速发展下，这一教学手段逐渐被越来越多的人所重视，尤其是在大学课程中的应用。作为一种创新的教学模式，微课之所以受到人们重视的原因就是因为微课具有微型化、知识内容碎片化以及可移动化等多方面的优势，这些特点很符合当前时代大学生课程需求，因此，若在大学中广泛应用将为大学生的素质带来较高的提升。……