梁新元

摘要：新工科成为当前高等教育研究的热点，论文分析了新工科背景下人才能力的存在问题和研究现状，讨论了新工科背景下计算机专业人才能力的研究进展。从计算机相关专业的程序设计类课程角度，论文提出了新工科背景下程序设计类课程中学生核心能力要求。该文提出程序设计类课程的7种专业核心能力和5种通识能力，为人才培养目标提供了参考标准，是对新工科思想实践的有益探索和尝试。通过教学实践证明，这些能力要求能有效地提高教学效果和提升学生实践能力。

关键词：新工科；程序设计类课程；核心能力

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）17-0146-04

Abstract：Emerging engineering education is the research hotspot of high education at present. After analyzing the present situation and problem of talent competence in the Context of Emerging Engineering Education， the paper discussed the research situation of talent competence of computer specialty. From a course's point of view， this paper presented the core competence of programming courses of computer specialty. The core abilities which included seven specialty core abilities and five general abilities provided a reference standard of personnel training objective， and offered an effective practice exploration of emerging engineering education. Teaching practice showed that it is an effective competence standard to obviously enhance students practical ability and improve the effect of learning theory.

Key words：Emerging Engineering Education； Programming Courses； Core Competence

人才培养是高等学校最根本的任务，人才培养质量是高校的生命线。工程教育随着工业的新技术、新业态、新产业、新模式为特点的发展不断改革，当前新工科研究成为工程教育创新改革的主流。2017年，教育部组织高校形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”，新工科成为当前教育研究的热点。2018年，教育部公布首批612个新工科研究与实践项目，升级传统工科，提高人才培养质量，提升国家教育实力。

1新工科背景下人才能力存在问题与研究现状

“复旦共识”[1]提出地方高校的建设思路：对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用，发挥自身优势，凝炼办学特色，深化产教融合、校企合作、协同育人，增强学生就业创业能力，培养大批具有较强行业背景知识、工程实践能力、胜任行业发展需求的应用型和技术技能型人才。……