文/卫慧妮，山西财经大学

1 引言

教育是立国之本。教育的根本价值在于其能为国家提供在道德和能力等多方面综合发展的复合型人才，为社会创造科学知识和物质财富，有力推动经济发展，进而实现我国的伟大复兴。因此教育问题一直为中央及各地区政府所密切关注，故自改革开放以来，我国教育支出大幅上升，但我国各地区教育支出不均衡现象也较为突出。本文选择将各地方财政教育支出额和地区生产总值、地方财政一般预算收入及普通小学学校数结合起来，从定量的角度分析影响我国各地区教育支出不平等的因素，研究结论和相关建议有助于我国各地区教育部门制定更为科学有效的教育支出决策。因此，本研究具有一定的理论和实践意义。本文结果说明，应当大力发展各地区经济水平，不断提高财政性教育支出的比例，从而改善各地区教育支出不均衡的不良现状，从而提高我国的教育水平。

2 地区教育支出影响因素的实证分析

2.1 变量的选择及数据说明

地区教育支出影响因素有众多，本文研究对于影响财政教育支出的因素主要有地方GDP、财政收入、总人数和教育机构的数量。所利用的全部数据均来自2015年中国统计年鉴。

GDP水平：较高的经济发展水平能够有效提高地区的财政支出效率，故可认为GDP越高的地区，政府财政教育支出应该较高。

地方财政一般预算收入：财政收入高的地区说明当地政府能够利用资源，发展本地区的经济，使得当地经济发展水平较高，教育水平也较高，所以财政收入高的地区教育支出应该也高。……