田向国

【摘 要】主题教育是新时期高校开展大学生思想政治教育的新途径、新方法。文章采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法，通过建立深植以人为本的教育理念、加强队伍建设和阵地建设、研制主题教育一体化内容、建立健全评估评价机制的方法，构建新时期大学生主题教育一体化模式，对高校大学生主题教育的开展有一定的指导意义。

【关键词】新时期；大学生主题教育；一体化模式；构建研究

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）13-0130-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.13.059

【Abstract】Theme education is a new way and a new method for university students' ideological and political education in the new era. The article adopts literature research methods， expert interviews， and logical analysis methods to establish a new， people-centered education concept， strengthen team building and position construction， develop integrated thematic education content， and establish a sound evaluation and evaluation mechanism. The integrated mode of the subject education for college students in the period has certain guiding significance for the development of subject education for college students.

【Key words】New period； Subject education for undergraduates； Integration mode； Construction study

十九大報告中，习总书记明确指出要牢牢把握意识形态的领导权，2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议和2017年9月新出台的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令）都对新时期大学生思想政治工作和辅导员队伍建设提出了新要求。

作为高校思想政治工作者，我们要在新时代中国特色社会主义思想引领下，认真领会党的十九大重大战略思想和全国高校思想政治工作会议精神，始终保持“撸起袖子加油干”的工作状态，全面贯彻党的教育方针，带领学生牢固树立“四个意识”，始终明确新时期大学生思想政治教育工作要高举新时代习近平中国特色社会主义思想，以饱满的精神状态， 不忘初心明确“为谁培养人”，牢记使命明确“培养什么样的人”，务求实效明确“怎样培养人”[1]。

新时期大学生主题教育活动的组织与开展，要以全国高校思想政治工作会议的要求和16号文件的要求为基础，以促进大学生素质的全面发展为目标，有计划，有战略，分步骤的实施，要加强组织领导，统一规划，综合研制与开发主题教育的内容，建立健全评估评价机制，努力确保主题教育的时效性与有效性。

1 领导重视，深植以人为本的教育理念

新时代背景下，高校要把大学生主题教育工作摆在极其重要的位置，确保实施“立德树人，德育为先”的教育方针。教育的本质要求就是发现并发掘人的潜能，其解决的根本问题就是受教育者的问题。当前，许多高校在实施大学生主题教育工作中没能与时俱进，在“以人为本”理念的贯彻实现上存在缺陷，仍然需要更深层的强化。以人为本的高校主题教育，就是突出学生的主人翁地位，但仍有部分高校凭借历史传承的教育经验，按部就班地展开主题教育，这些教育的方式落后于，随着时代发展的拥有新型思维的当代大学生，新时期大学生的心理特点和主题奋斗目标是随着时代进步、变化的，他们的想法不会一成不变，他们的敏感心理和探知欲望，都会因为主题教育理念的不到位而受挫。故而，大学生主题教育要充分考虑到上述层面，站在当代大学生思维和心理需求的角度，根植并深植以人为本的主题教育理念，明确主题教育与服务学生的关系，以学生的成长成才为本，权衡主题教育该做什么，能为学生解决什么问题，主题教育的内容该怎样创新等问题，并务实地去实施到位。

各高校要组建思想政治教育工作队伍，并成立大学生主题教育研发中心，高度重视对大学生的主题教育工作。党委书记任领导小组组长，将主题教育工作列入党委的工作要点，带头分配、监管工作任务。各有关部门和组织，要积极配合领导小组的工作，各自负责，责任到人，调动起全体师生、党政干部的工作积极性。全体教师要真正树立“全员育人，全系统与人，全过程育人”的理念，落实责任制。

2 科学谋划，加强队伍建设和岗位建设

16号文件明确规定了“学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任”是大学生思想教育工作队伍的主体。[2]高校大学生主题教育活动的设计与开发者、组织与实施者，都来自大学生思想教育工作队伍，高校应统一规划工作队伍，集体研制主题教育的方案，使队伍中形成良性的互助与竞争，调动思想政治理论课和哲学社会科学课教师科研的工作积极性和主动性，促进科研以及课堂授课方式方法的创新，从而强化思政课的效果；充分发挥党政干部与辅导员的组织管理能力，鼓励他们对主题教育活动的形式与方法进行创新，确保教育的有效性；加强学生党团支部、学生会、学生社团和其他学生组织，干部队伍的培养，发挥学生干部的先锋模范作用和桥梁纽带作用，逐步实现学生的自我教育、自我管理。[2]大学生主题教育是一项长期的系统工程，高校应结合当前的实际情况和当代大学生的特点，加大对人力、财力、物力的投入，建立新时期大学生主题教育研发团队，开发与研制科学、实用、有效的大学生主题教育的内容与方案，为高校学生主题教育的有效开展提前做好充足的准备。

3 精心研制，确立主题教育一体化模式

十八大明确提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人”。高校应以学工部、教务处、思政课部、组织部、宣传部、团委等职能部门为牵头单位，遵循思想政治教育的规律，遵循学生成长的规律，遵循系统、实用、针对性的原则，确定主题教育的主题和相关内容，建立综合性一体化分层教育体系；“构建一体化分层教育体系”的构想，根据不同年级、不同学期大学生的实际情况，以及大学生在不同学年阶段中的切实需要和诉求，系统地确定教育的主题、内容及相关要素[3]。高校党委要成立大学生主题教育领导小组和主题教育研制小组，负责主题教育的领导、设计与研发、组织与实施、控制与管理，切实保障主题教育的科学性和实效性。（见下表1）

4 加强管理，建立健全评估评价机制

隨着全国高校思想政治工作会的召开，各高校要把大学生思想政治教育工作放在极其重要的高度，要统一规划大学生主题教育，加强顶层设计，加大对人力、物力和财力的投入，建立和完善主题教育评估考核小组，制定大学生主题教育管理办法，建立主题教育智库，为实施主题教育创造氛围。同时，制定主题教育实施方案库和主题教育学分管理办法，确保主题教育的实施，实现预期的效果。

每学期的主题教育由思政课部、学工部、宣传部、团委、各院系等部门负责牵头落实，并定期进行监督检查。针对大学生在不同成长阶段的切身需求，将主题教育活动分为必修和选修两个板块，由研发研发者负责牵头，并指导主题教育活动的组织、实施、管理与控制。

学校要建立健全大学生主题教育评估评价机制。一方面，对学生参加主题教育活动进行记录、建档，综合考评，计入个人档案，并作为后期评奖、评优，以及发展入党的重要参考依据，使学生积极主动的参加主题教育。另一方面，对包括主题教育活动的科研团队、活动的策划小组在内的各级育人部门，以及实施活动的个人进行评估和分类测评，评定结果与职称评定和职务晋升相联系，并给予一定的奖励，激发思想政治教育工作者的积极性和创造性。[3]

大学生思想政治工作从根本上说是做好学生的工作，要求我们坚持把立德树人作为中心环节。培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人是大学生思想政治工作中的根本问题。提高大学生的思想水准、政治意识、道德素质和文化素质，使学生成为德才兼备、全面发展的人才，努力把培养当代大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人，是大学生思想政治工作的目标。[4]

高校思想政治工作者要提高政治站位，牢固树立四个意识，提升政治自觉和行动自觉，把大学生主题教育工作放在极其重要的位置，与时俱进的创新大学生主题教育的内容，科学设计大学生主题教育活动一体化模式，努力构建以人为本的大学生主题教育体系系统，科学设计主题教育内容体系，通过系统的规划瞄准目标定位，确立工作的基本原则和教育举措，与时俱进的改进主题教育的方法，认真落实主题教育活动的过程控制，激发学生学习的活力，有序的开展大学生思想政治工作，引导和促进大学生成为新时代中国特色社会主义事业的优秀建设者和可靠接班人。

【参考文献】

[1]全国高校思想政治工作会议[N].人民日报.2016.12.8.

[2]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报.2004.10.15.

[3]金国峰，周志强，宋磊.高校团组织主题教育活动设计与实施[J].广西青年干部学院学报.2011.4.

[4]许勇.当代大学生思想政治教育工作人本化发展趋势概述[J].办公室业务.2017.8.