黄松海

作文金题

阅读下面的材料，根据要求作文。

生活中矛盾无处不在，需要我们去处理；学习中困难无处不在，需要我们去克服；人生中坎坷无处不在，需要我们去面对……

请调动你的生活积累，写写自己所经历的艰难困苦，谈谈自己身处其中的深刻感悟吧！

请把标题“我和______的一场战争”补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。

思路点拨

写好此题，我们要注意如下方面：一、选材要真，线索要明。写此文，大家宜从自我的生活实际来选材，可以写自己因爱美与母亲发生的一场战争，可以写自己因违纪与班主任发生的一场战争，还可以写自己因自私与同学发生的一场战争……只有选材真实，才能打动人、感染人。写此文，一定要有一条明晰的线索，使全文脉络分明，言之有序。在行文中，可以“物”为线，如“我”因“一条围巾”与同学发生的争吵，就可以“一条围巾”为线索来串联故事；也可以“情感”为线，如“我”因叛逆与父母或老师发生战争，就可以“我”对他们的情感态度为线索来巧妙设计情节；还可以“事件”为线，行文中直接以事件进程来巧妙布局……只有线索明晰，才能使文章的材料与中心浑然一体，结构紧凑，有整体之美。

二、突出重点，布局要巧。行文中“一场战争”是重点，对于战争的过程要写实、写细。在写作过程中，我们不妨把“战争”的过程分层来细绘，比如写《我和数学的一场战争》，大家可这样来分步展现：遇数学难题，苦想无果——无奈之下，百度查询——未能如愿，QQ求助——得到帮助，成功破解，生动展现完胜数学难题的全过程，有力表现自己坚持到底、克难奋进、勤于钻研的精神。也可以时间为序来描绘打败难题的经过：战前，“我”如履薄冰——战中，“我”忧心如焚——战后，“我”笑得灿如桃花，以此来展现“我”永不言弃、坚韧不拔、勇往直前的鲜明个性。为了凸显文章的“战争”之特点，在构思过程中，我们还要巧妙布局，使得文章波澜起伏，具有吸引力。我们在写作之时，不妨运用衬托、对比、插叙、悬念、误会、伏笔等写作技法，使得文章一波三折，扣人心弦。我们还以上题为例：在遇到数学难题，苦想无果之时，可以“我该怎么办”来巧设悬念。在百度搜索时，以前一查就能解决，可此次未能如愿，在对比之中凸显“我”的焦躁之感。在向班里的“學霸”求助之时，可插叙“我”与“学霸”曾有误会，关系紧张，担心遭拒，忧心忡忡；在发出求助之后，“学霸”却非常热心，耐心帮助。在破解难题之后，我们曾经的误会也在聊天中得以消除。倘若如此写来，其文一定会跌宕起伏，增加真实性。

三、细节要美，立意要深。写此文，细节生动，作文才会出彩。在行文时，一定要抓住人物的神情、动作、语言、心理等方面精雕细刻。此外，还要精选一系列动词，传神展现其斗争的全过程，并运用多个生动的形容词，写活当时的情状。另外，一定要深思“为何会战胜或战败”，由此来确立深刻的主旨。倘若写“我”因爱美与母亲发生的一场战争，不妨从“心灵美才是真的美”来立意；倘若写“我”因违纪与班主任发生的一场战争，不妨从“走向完美，走向成熟”来立意；倘若用拟人手法写“我”与某学科发生的一场战争，不妨从“面对人生困难，我们要勇往直前”来立意……写此文，一定要透过“战争”的表象，去探求生活的真谛，放大它对我们人生的影响与作用。

佳作展示

我和数学君的一场战争

湖北松滋南海中学 雷姝媛

我最怕数学君，但又不得不面对他，这不，今天我们又“怼”上了，一场没有硝烟的战争拉开了序幕。

“把这道题迅速解出来！”张老师指着黑板上那道如天书一般的几何题命令道。我连忙拿出圆规画图，又去寻找尺子，桌上一团糟，心中乱如麻。我笨手笨脚地抄完题目，雾里看花般地盯着那道题琢磨着，一点头绪也没有。我无奈地瞟向同桌，他的本子上密密麻麻写满了解题过程，顿时我有一种深陷泥潭的绝望感。我和他就这样大眼瞪小眼地对峙着，我不时地皱眉、抿嘴、挠腮，大脑处于死机状态，脑门竟一时炸裂般地疼。做或是不做，它都静静地躺在那儿，似乎在嘲笑我。我瞥见张老师已向我这边走来，马上把头埋得更低，用手捂住作业本，屏气凝神，心虚极了。幸好他没有停留，我又当了一回“南郭先生”，蒙混过关。等张老师远去，我又开始新一轮的抓耳挠腮，此时的我，焦躁得如热锅上的蚂蚁，一次又一次地揪自己的头发，心里堵得慌……

不一会儿，张老师开始讲题了，老师只画了一条辅助线，标示出两个三角形相似，我便茅塞顿开，一下就想明白了，当时真有一种庖丁解牛般的痛快之感。可当张老师让在没有提示之前就做出来的同学举手时，望着黑压压的手掌，我满心羞愧，恨不得找个地缝钻进去。这一次对决，我以惨败告终。“下一次，我一定要打败你——数学君，我们走着瞧！”我心里暗暗地说。

周五的数学课后，张老师留下一道超难的几何题，让我们回家去做，周一上交。走在回家的路上，我满脑子都是那道几何题。“先证明这个……不行，还是先证明那个……”一路上，我自言自语，似乎着了魔。回到家中，我茶饭不思，就默默地回到房间做起题来。我呆呆地坐在椅子上，托着下巴，用手死劲地抠着橡皮，一筹莫展。不行，这次绝不能再让它羞辱我。我依旧盯着那道题绞尽脑汁地想，整个人都快疯了。妈妈推开门，看到我呆呆的模样，摇了摇头叹息道：“可真是入魔了！”随即上前摸了摸我的头，温柔地劝道：“休息一下再做吧，或许一下子就会柳暗花明呢！”我摆摆手说：“让我再想想！”正在我纠结要不要到外面去透透气时，突然灵光一闪，我一拍脑门，兴奋地说：“对，就是这样！”我急忙把它写下来，搞定！看着自己独立战斗的成果，心中满是蜜糖。我霸气十足地说：“数学君，我总算赢了一回！”我不禁跺起了脚，拍手大笑，哼起了歌。

与数学君斗智斗勇的过程，如“打怪升级”一般，不光有艰难困苦的酸楚，还有欢欣鼓舞的幸福。只要你有一颗向上的心，永不言弃，你就会走向成功，拥有一个明媚的未来！

简评

文章标题采用拟人手法，新颖抢眼，让人耳目一新。开篇巧设悬念，引起下文。接着叙写自己与“数学君”两次斗争的经历：第一次以自己战败而告终；第二次以自己打胜而结束。最后总收全文，点明主旨，升华中心。文章以“我和数学君的战争”为线索，以时间为序，巧用对比与侧面烘托，使得文章一波三折，布局精巧，中心突出。尤其是“只要你有一颗向上的心，永不言弃，你就会走向成功，拥有一个明媚的未来”一句，使得文章的立意上升到一个新的高度。本文最突出的亮点就是细节描写十分出彩。文章运用“瞟”“盯”“摇”等一系列动词，传神地展现“我”做题的全过程，有力地表现“我”积极进取、永不言弃、勇往直前的个性与神采，给人留下深刻的印象。