伍玲玲

（佛山市第二人民医院神经外科 ，广东 佛山 528000）

神经外科由于涉及解剖知识、相应的生理及病理知识较多，故神经外科护士不仅需要自身专业素养过硬，还需要工作热情以及良好的职业道德。在传统带教中，教师为教学主体，学生被动学习知识，故学习积极性有限，这使得教学效果无法令人满意。因此，如何提高护理服务质量，优化护理带教效果就成了目前神经外科护理带教工作中亟待解决的问题。本次选择2017年1月-2017年6月在我院神经外科实习的护生44例，施行目标教学与阶段性实习联合带教方案，分析带教效果，获得一定研究成果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究选择呢2017年1月-2017年6月在我院神经外科实习护生90例，随机分成对照组及观察组。观察组45例，男1例，女44例，年龄18-23岁，年龄平均（21.11±1.03）岁；对照组45例，男2例，女43例，年龄18-23岁，年龄平均（20.98±0.99）岁。比较两组护生一般资料，数据差异无统计学意义， ＞0.05。

1.2 方法

对照组施行常规护理带教模式，即一对一带教模式；观察组则施行目标教学结合阶段性实习带教模式，主要包括以下内容。

1.2.1实习第1周

由神经外科护士长根据神经外科临床特点及护理工作特点，制定目标教学计划，筛查带教护理老师，并由总带教及副手负责评估带教。待护生进入神经外科，开始实习前，做好科室介绍工作，讲解科室内制度，并鼓励护生在业余时间检索文献，阅读图书，熟悉科室内设置，按照实习计划预习复习；每周1次召开神经外科护理专门讲座，讲解内容包括神经外科常见疾病、典型案例等，并利用讲座后10-20min就当前护生存在的问题进行耐心回答；……