王丽娜

【摘要】班级是学生学习的主要平台，学生的学习习惯，思想品德等一些良好品质的形成都是在班级氛围的感染下和在班主任老师的引导下逐渐形成的。班主任作为班级的组织者和领导者，是学生健康成长的引路人。所以，掌握科学的班级管理方法，实现班级管理的合理性、发展性、有效性，是每一位班主任追求的目标。

【关键词】班级管理以身作则班干部

小学生由于年龄的关系，活泼、好动，自我约束的能力相对较差、依赖性又强，对于他们的管理和引导真不是一件容易的事。作为小学班主任，又要承担代課的责任，又要管理好班级，引导学生发展，工作任务是艰巨的、繁琐的。小学不但是学生对知识打基础的阶段，更是他们一些习惯的养成阶段。比如，学习习惯、遵守律纪、行为处事等。因此，作为小学班主任，要给学生营造良好的班级风气，学习环境，不但要给学生传授知识，而且还要在日常的教学中引导学生，促进学生德、智、体、美全面发展，保证学生能顺利有效的完成小学阶段的学习任务。

一、以身作则，当好学生的榜样

小学生的模仿能力很强，他们在生活中的一些处事方式，与人交流的语气等，都有模仿大人和老师的习惯。作为班主任与学生相处时间最长，也是最了解学生的，所以要想在班级管理工作中见到成效，首先就得以身作则，时时注意自己的言行，并让自己的一言一行为学生树立榜样，让学生在潜多默化中受到感染，不断进步，从而为班级良好班风的形成和提升奠定基础。……