李亮

世间美丽的词语千千万万，最美丽的一个也许属于“青春”。一首题为《致青春》的小诗里，就有这样一句话：“我曾在远方看见过你向我招手，可没想到你这么快就来了！”是啊，青春人人都有，可有的人只能畅想，有的人只能怀念。而我们，正以优雅的姿态站在这个舞台上。面对我们正在经历的青春岁月，你想起了什么？又想说些什么呢？

请结合自身经历或感悟，以“致 青春”为题，写一篇作文。

要求：①立意自定；②文体自选，可以记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象等；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

回想近年来的中考作文命题，美好的青春生活一直是热点。在你的眼中，青春是美好幸福的还是青涩曲折的呢？在你的成长路上，你是一直珍惜着青春，还是差点让自己迷失了方向呢？这些都可以成为你补题的内容。像“致青涩的青春”“致快乐的青春”“致我的苦乐青春”“致我差点遗忘的青春”等，都是不错的标题。从写作内容上看，虽然我们都会拥有青春，但青春的风采却各有各的不同。你可以结合自己的一言一行、一颦一笑，展现青春的风采与活力；可以结合自己的经历与感悟，传递出与青春有关的正能量。从形式上看，无论是讲述动人的故事，还是纵论人生的哲理，均得学会运用动作、心理、语言、神态等描写手法，在“细”字上做文章，从细处取材，从细处叙事或写人，从细处挖掘生命的哲理与感悟。

如可以补题为“致不老的青春”，从亲人、社会名人的生活安排中懂得尊重生命和发现生活的美好。对于梦想的坚持不要轻言放弃，只要你对自己有信心，人生就有无限可能，所以这个题目其实就是对“人生”的细微观察、深切记忆和无限感受。希望每一个学子都能带着一颗敏锐的心，深入思考，关心身边的人、事、物，在祝福声中开创属于自己的新人生。

致不老的青春

◎李 静

谁说九十岁的老人就非得躺在医院的病床上，插着维持生命的呼吸器，等待死神的降临呢？谁说九十岁的老人就非得眼神空洞、不修边幅，等着别人伺候呢？谁说九十岁的老人缺乏行动能力，非得一整天坐在电视机前，让辐射慢慢地啃食脑细胞呢？才不呢！我家九十岁的外公绝对能推翻那些无稽之谈。

我的外公虽年过九十，但却头脑清晰，对年轻时的生活记忆深刻。有一次，他跟我提起他年轻时是个搬运工人，别人一次只能搬一袋的货物，他能够搬两袋。说完，他还卷起袖子炫耀他手臂上依然富有弹性的大块肌肉。

外公的逻辑思维甚至比一般年轻人都好。每次和他玩跳棋，我一定输，不管我怎么努力，甚至找妈妈当我的军师，两个脑袋还是赢不过一个九十岁老人的脑袋。

外公的体力就像个健壮的中年人。每天清晨，他都会背个竹篓到后山去巡视他的小菜园。到了收获的时节，他就背十几、二十公斤的蔬果下山，再用快递寄到每个子女家中，让我们分享他那浓厚、深沉且不曾说出口的爱。每到下午，他就到另一座山头的寺庙晃悠，和庙里的僧人聊聊天，或是到外婆的墓碑前静静地坐着。这一天来来回回，少说也有十几公里，他的交通工具除了一辆老旧的自行车外就是那双脚。

外公是个老顽童。他总是喜欢搞一些恶作剧，让我们吓一大跳或是不知所措。有时，他会像个小男生一样朝我们扔塑料蟑螂，看到我们大声尖叫后，随后一定是他的哈哈大笑。外公从小受过私塾教育，所以每次说话时总是混杂着浓浓的俚语腔和文言文。小时候，我往往都听不懂，所以莫名的对他有几分畏惧之情，但是长大后就不会了，我开始学着与他聊天，聊聊我不熟悉的民国初年。没想到他找到了另一个捉弄我的方法。每次和他说话时，他老人家说得又急又快，然后一脸兴味地看我如何理解，可当我请他再说一遍时，他又说得含糊不清。每次看到我困扰的表情，总能逗得他发出如雷般的笑声。

什么是老？什么是青春？有人白发苍苍，脸上却散发着向日葵般充满朝气的气息；有人年轻力壮，却像在浓雾中的夕阳一样毫无生气，槁木死灰。

我的外公，实际年龄九十岁，外表像七十岁，健康状况四十岁，心智年龄十八岁。他的“乐活人生”造就了他的不老青春。

点评

小作者从身体、声量，写外公的身体仍然强健，以送菜、在外婆墓前静坐，写外公的情感仍然炙热。以无伤大雅的恶作剧，写外公的心犹如赤子，并用日常生活中的片段表现外公的“年老心不老”，文字朴实中带有深切的体会，把九十岁的外公俏皮可爱的形象塑造得栩栩如生、淋漓尽致。结尾画龙点睛，既总结了前文，又呼应了主旨，是一篇情文俱佳的作品。

致眼泪中的青春

◎刘 明

这件事虽然已过去一学期了，但还是时常浮现在我的脑海中。

那是上学期学校举行的春季运动会，每个班都努力准备着。我们班作为上届运动会的团体冠军，更是信心十足。所有人都紧张地练习着，我也做着100米、200米两项个人项目的准备。众所周知，集体项目才是最关键的，这次运动会仅有的集体项目——男子4×200米接力赛便自然而然地成为各班关注的焦点、竞争最激烈的项目。

那段时间里，我们所有人都憋足了劲儿苦练，十几天很快就过去了，十几天的训练，十几天的努力，我们四个人虽没有十足的把握拿冠军，但我们拥有实力——我是上届的200米冠军，另三位同学则都是跑100米的好手；我们也有信心。但是短跑接力赛的偶然性是很大的，我们所能做的，也只有全力以赴了。

眼看着接力赛就要开始了，我站在赛场边，可能是紧张的缘故吧，我能看到同学们朝着我的方向拼命地挥手，却听不到同学们的呐喊……我知道拼命的时候到了。我作为第四棒，站在了赛道上，在这即将开赛的时候，我突然发现终点所在处，有人拉开了一条横幅——××班永远第一！我分明感觉到眼中有泪水在涌动，比赛开始了！

赛前，我们四人一直全神贯注。可万万没想到，刚起跑，第一棒的同学就滑了一下，差出一个身位来，要知道一个身位可是不好超越的啊！所有人都陷入了紧张与焦急中。到第三棒了，王军同学的确厉害，他在直道拼命狂追，我们班终于稍稍超过了其他班，可他如此卖力，接下来的100米个人赛是否还有体力就很难说了。他放弃了个人荣誉，只为我们这个集体！

终于轮到我了！我腾身而起，就在第三棒的同学追上我的一刹那，我紧紧将接力棒抓在手中，同时，仿佛我班68名同学的力量全部汇集到了我身上——跑，拼尽全力奔跑。200米，很近，冲到终点的一瞬间，我只听到一个声音，那是一位同学在喊：“一分五十五秒——我们赢了！”当同学们围上来，庆祝馬上到来的二连冠时，我才意识到：眼泪，是留给这一刻的青春的。

这件事虽然过去很久了，但当时的情景却依然历历在目。我想，假如一个人生活中没有精彩的青春故事，那该多么可悲；庆幸的是，在我的记忆中，有那么一段难忘的青春故事，在我的生活中，有那光辉的一页！

点评

这篇记叙文重点写了运动会上，我们四个参加接力赛的同学的具体表现和“我”当时的心情。小作者把“那一刻眼泪中的青春”化为一次运动会的接力赛，重点记叙了接力赛时同学们的“团队精神”和青春的拼搏精神。当同学们围上来庆祝我们二连冠时，“我”的眼泪也在此时流了下来。这样详细地交代过程，既生动地诠释了流泪的原因，也真实地再现了我们的青春故事，因而收到了感染人心的效果。