钟方秀

【摘 要】一个班级的教学质量与教师的课堂管理有着直接联系，课堂是学生学习知识的主要场所，教师只有管理好课堂才能让学生学习到更多的知识。英语是初中教学中的重点内容，要想学生在初中三年学习中能够在英语方面有所收获，教师管理好课堂教学是关键。接下来，我将根据自身的英语教学经验，谈谈初中英语教学中如何管理好课堂。

【关键词】初中英语 英语教学 课堂管理

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.185

英语已经成为了世界通用语言之一，学好英语是现代学生的一项重要任务，教师也有义务让学生在自己的带领下学好英语。课堂管理不仅是对班级进行纪律管理，还包括营造良好的英语学习氛围和协调班级同学之间的团结友爱等。希望每一个教师能够竭尽所能管理好班级，让每一个学生在初中三年能够拥有一个美好的回忆和收获。

一、教师在课堂管理中扮演的角色

（一）教师是课堂教学的组织者

我国目前的教学仍旧以班级教学为主，学生在教师的组织下展开学习。教师在课堂教学中不仅要教给学生英语知识，还要组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源，组织学生学会探索知识等。新课标指出现代英语教学要加强学生应用英语的能力而不是学习英语知识，这就需要教师整理教学资源，根据学生的现实情况合理选用各种资源。教学活动在教师有序的组织下才能顺利的开展下去，所以教师在课堂管理中担任着组织者的角色，希望每一个教师能够扮演好这样一个角色。

（二）教师是课堂教学的引导者

教师是学生学习的引导者，通过教师设计恰当的教学目标，引导学生学习英语，让学生有继续学习英语的欲望。初中生的学习需要教师的引导才能更好地学习知识，因为初中生的学习经验没有教师丰厚，在很多方面都需要教师的指导学习。既然教师是引导学生学习的人，在课堂教学中教师就要学会给学生创设良好的学习环境，让学生能够在一个轻松、愉快的环境中学习。教师还要学会培养学生的英语兴趣，兴趣才是最好的“老师”，只有学生对英语有了学习兴趣，学生才会坚持长久的学习英语。教师一定要充分扮演好自己的角色，引导每一个学生在课堂上学好英语。

二、课堂管理的意义

（一）良好的课堂管理，能够保证课堂活动的顺利进行

初中生正处于青春期，这个时期的学生思维活跃、情绪不稳定、自制能力较弱，在课堂教学过程中有些学生会因为各种各样的原因打扰教师讲课，例如在课堂上讲课、开小差等。每当出现这些情况时，教师就要对课堂进行管理，这样才能使课堂能够保持秩序，其他学生能够继续学习，教师的课堂活动也能顺利进行下去。

（二）良好的课堂管理，能够促进学生的各项发展

教师通过各种方法营造良好的课堂学习环境，在一个团结友爱、和谐共处、学习氛围浓厚的集体教学中，学生才能够充分发挥自己的才干，促进学生自身的各项发展。每一个学生身上的潜能都需要被发现、挖掘，良好的学习环境是挖掘学生潜能和让学生展示自己才能的前提，所以教师管理好课堂，给学生们营造一个良好的教学环境十分重要。

三、管理好英语课堂教学的策略

（一）制订合理的课堂规则

俗话说：“没有规矩不成方圆”，一个班集体的管理必须要制订相应的规则，维持班级的秩序，保证学生们能够正常的学习。教师在给学生上第一堂英语课的时候，就应该给学生说明自己上课应该注意的地方和上课的规则，教导学生上课要认真听讲。教师在制定规则的时候也要注意制订的规则是否合理，要思考学生是否能够接受这些规则等，制订课堂的规则要符合简短、明确、合理、可行等。

比如在没有教师的认可下学生上课不能与其他同学讲话、上课不能睡觉、吃零食等，要尊重教师上课。还要注意奖惩制度合理，对于违反课堂规则的学生也要受到相应的处罚，表现优异的学生也会有所奖励，教师奖罚分明，我相信很多学生都会爱戴这样的教师。教师的处罚内容也不能过于严格，让学生罚写一篇英语作文、抄一篇英语短文或者单词即可，不能因为学生打扰了自己上课就在课上对学生吼骂，这样只会让学生更加害怕、讨厌自己。至于奖励制度，教师可以给学生买一些英语笔记本、糖果等作为表现优异学生的奖励。

（二）建立优秀的班干部团队

班干部是教师最好的帮手，一个班级管理仅靠教师远远不够，建立优秀的班干部团队是帮助教师管理好班级最好的方法。教师在建立班干部团队的过程中，要根据学生们的需求选择负责任且有带头作用的学生作为班干部，这样才能让班级的其他学生向班干部学习，提升班级英语教学质量。班干部的人选除了要经过教师的筛选还要尊重学生们的意见，只有学生认可这个班干部，以后该班干部在管理班级的时候才能得到班级学生的认可，班级学生才愿意被管理。一个学生担任班干部的时间也不宜过长，要给其他学生留锻炼自己的机会，让尽可能多的学生能够体验做班干部、服务班级同學的意义。一个教师的精力和时间都十分有限，班级班干部的建立给教师带来许多便利，在教师不在的时候，班干部可以协助教师管理好班级事务，维持班级的秩序，让学生的学习不会因为教师不在而变得混乱。

（三）树立教师威信

教师是班级管理的中心人物，要想让班级学生跟随自己的脚步进行英语学习，教师一定要树立威信，让学生知道教师严肃、认真的一面，在课堂上才能认真听教师讲课。要树立教师威信，教师在给学生上第一节课的时候就要给学生讲解自己上课的规则，应该拿出教师的气魄，还要注意自身的言行举止，明白自己是一名人民教师，要树立该有的教师威信。对于犯错的学生，教师不能放任不管，要在课下与学生多加交流，了解学生犯错的原因，并给予批评指正，让学生知道自己的错误，保证下次不会再犯。同时，作为一名教师，教师平时的衣着和言行一定要合理，时刻保持积极向上的精气神，想象一下蓬头垢面、邋里邋遢、脏话满天的一个教师，学生肯定不会喜欢，更不可能服从教师的管理。教师是学生学习的榜样，要时刻注重自己的言行举止和行为习惯，保持教师该有的样子，让学生受到积极正面的影响，拥有一个美丽的未来。

英语是初中教学的重点内容，也是未来社会对人才的评价标准之一，要让我们的祖国能够在新一代的社会主义接班人手中建设得更好，就一定要培养好每一个学生学习英语。教师管理好课堂是学生学好英语的第一步，给学生创设一个良好的课堂环境，让学生在初中三年的学习中能够有所收获，提升自己的英语水平，为以后的发展奠定基础。