姜玲玲

摘 要：孔子云“知之者不如乐之者”，兴趣是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向，在小学语文教学中，学生只有在兴趣的引领下，才能更好地探索语文知识的奥秘，因此趣味性教学是一种可行的小学语文教学方式，可以将语文教学推向高潮，结合自身的实践教学经验，提出以下趣味性教学在小学语文教学中的开展策略。

关键词：趣味性教学；小学语文教学；开展策略前言

在小学语文教学中，开展趣味性教学，能够调动学生学习的积极性，提高学生学习的质量，从而实现学生更为长远的发展，下面针对于具体的趣味性教学实施策略进行详细的分析。

一、导入诱趣，吸引学生注意

好的开始是成功的一半，在小学语文教学中，教师若是能够抓住语文导入环节，就可以将学生的学习注意力迅速地转入课堂，这也是提高课堂教学效率的关键，因此在小学语文教学趣味性教学开展中，“导入诱趣”是一种可行的方式。通常情况下，导入诱趣的方式有故事导入、谜语导入、影视导入、实物导入、插图导入、音乐导入、对比导入等，这些趣味性的导入方式，都可以吸引学生的注意力。如在《香港·璀璨的明珠》这节课程教学时，教师就可以采用音乐导入的方式，在课程开始之前，为学生播放《东方明珠》这首歌曲，让学生在优美而激昂的歌声之中，既感受香港夜色的浪漫，同时也能体会香港与内地分离的苦痛，从而让学生被音乐所吸引，迅速地进入文章学习之中。……