储王伟

摘 要：现阶段普通高中阶段的技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。

关键词：项目实践教学；基本模式；现实作用

一、导言

创新项目实践教学法实际上是跨专业课程讲学，它通过特定的实践项目进行教学。为了培养学生在解决一个特定的问题使用一个完整的过程，设定的项目教学往往会涉及所学课程的多个知识。项目实践教学是通用技术特有的一种教学模式，老师作为整个活动的引导者，让学生亲历一个完整的实践活动，让学生从发现问题到搜集基本信息提出构思，再到经历制作、实验、评价以及相应分析、权衡、选择、优化等一系列技术过程，从中获得技术设计、制作技能及思想方法。

二、项目实践教学法的基本模式

1.探究式

在专业课程的学习中，把某些课程问题作为学习项目，让学生跟随自己的思维去构思、探索问题，去深入了解理论知识，在探究过程中去获得、整理与归纳信息，根据自我了解对知识信息做出判断，进而选出正确合理的信息。

2.任务式

任务型教学法在一定程度上包含很大的被动学习。把某些课题研究当作一个项目以任务的形式交给学生，让学生自主地完成，过程中学生不仅要根据自己的思维去思考问题，还需要进行操作，每个学生的独特性也会促使学生对探讨方式进行创新，通过多种途径最终完成任务。……