崔莹 张粉霞

摘 要：中小学生由于缺乏反省意识、反省能力和反省习惯，遇到事情难以正确归因，常常重复性地犯错误，做事冲动不考虑后果。而教师和家长在学生的教育中，过多地依赖说教，无法引起学生内心的共鸣，致使学生不断挑战老师底线。通过自省教育实施帮助学生从“要我学习”到“我要学习”、从“我被人管”到“我管自己”、从“不肯认错”到“主动认错”的转变，让学生从幼稚走向成熟、从被动发展走向主动发展。自省教育也是班主任工作艺术性的体现，还是学校德育工作的一部分，是学校践行和诠释社会主义核心价值观的必由之路。

关键词：中小学生；自省教育；反思

中小学生是一群思想、言行、生活、学习习惯等都很不稳定的未成年孩子。当我们满怀信心，用自己博大的情怀、深邃的思想去启蒙、教化时，那些已经有了极强免疫能力的学生，对你的说服教育已成为走形式的过场，你管你说，我管我做，你又能奈我何。不少学生犯了错误不是找自己的原因，而是拼命找借口，找理由，甚至将别人犯的错误也找出来为自己开脱，犯了错误又不去认识自己的错误，只想逃避。尤其是问题学生，对于老师的言教无动于衷，说轻了隔靴搔痒，说重了以各种方式要挟老师，更有部分家长不满老师对孩子的管教，前来学校滋事生非，不断挑战老师底线。当前，作为学校和老师只能听之任之，以安抚为主，以平安为主，以和谐为主。

由于“00后”的中小学生缺乏反省意识、反省能力和反省习惯，遇到事情难以正确归因，常常重复性地犯错误，做事冲动不考虑后果。……