马涛

摘 要：高中思想政治课堂中，信息技术与交互性教学模式的整合，能让教师在教学中合理使用信息技术，整合相关教学模式，深化学生的知识理解度，并能改变学生原有被动的学习状态。主要从整合教学模式、整合教学平台、整合教学内容这三方面出发，深入探究信息技术与交互性模式整合在高中思想政治课堂中的应用方法。

关键词：高中思想政治；信息技术；交互性教学

现代化信息技术的引入，能优化课堂教学形式，能深化课堂教学理念，更能让师生在情景交融的环境中开展交互教学新模式。以调动学生的学习情感，激发学生的学习热情，从而让高中政治课由原来的说教课转为图文并茂的交互教学新模式。

一、整合教学模式，构建投入型教学与学习模式

传统的授课模式中教师是主体，学生是客体，学生多是被灌输者，而这显然不符合现代教育中让学生进行主动学习的需求，所以教学中要转变学生的知识接受方式，让教学的形态由被动教学转为学生主动学习。

例如，课堂教学中教师给学生讲授“我国是一个多民族国家”这课内容的时候，教师需要以现代信息技术为依托，建立一个投入型的学习环境。在此模式中要将“活动”看成是教学活动的重点，并在活动中使用“探索—发现”的教学新模式，让师生的角色进行重新分配，并合理地使用多媒体的交互手段，引入情境教学法，使学生能在主动讨论中深入探究知识内涵，进而落实教学目标。……