石玉英

摘 要：随着新课程改革的实施，活力课堂越来越受到重视，我校鼓励教师对活力高效课堂教学进行深入实践，以下就是在实践高中历史活力课堂过程中的一些思考。

关键词：活力高效课堂；困惑；自主性

活力高效课堂是教师教得高效、学生学得轻松高效的课堂；是学生充分自主学习、积极思考的课堂；是师生互动、生生互动的课堂。新课改要求全力打造以学生为中心的高效课堂，我校提倡打造活力课堂就是为了具体实践新课改精神，也是逐步探索符合我校实际与提升我校教學质量的一种重要途径。从去年带高一开始，我就更加注重探索活力课堂之路，通过一年多的实践，收获多，疑惑也不少。

高一开学前几节课重点讲解高中历史学习的方法，特别讲解学历史要注意体系性，要求学生注意每章与每节、每节与每节中各小标题之间的关系，学知识，记忆知识首先要知道自己学的内容是为回答什么问题服务的。故在学第一课时我就设计好导学案，引导学生掌握好每一单元和每一课的知识体系，放手让学生自己来学。开学四周后，我调查了部分学生，学生反响很大，普遍反映不知怎么学、历史难学、听不懂课等等。出现这种情况需要自己认真反思：是学生对所讲的历史学习的方法没有掌握，还是方法不适合高一学生？是导学案设计不好，还是探究题太难？是高一学生历史思维能力弱，自学能力不够，没法通过导学案理解课文、自己掌握知识，还是自己没把方法讲清？……