黄静芹

摘 要：在学校教育中，课内与课外是促进学生成长的两大空间，缺一不可，学校图书馆既承担着公共图书馆的职责，又要面向学科教学，面向教师和学生，具有双重角色和责任，学校图书馆各项工作应当与学科教学有机融合，提供积极有效的服务，促进学科教学的有效开展，为学生的全面成长奠定坚实基础。

加强图书馆建设已成为现代学校教育不可或缺的一个重要组成部分。国家教育部在《中小学图书馆规程》中十分强调要“加强中小学图书馆的建设，使其规范化、科学化和现代化。” 我们在强调科学素养，加强探究学习的同时，不能忘记人文素养的培养。中学图书馆是学校的情报资料中心，是直接服务于教育教学和教学研究的重要设施。图书馆的工作就是收集、保存书刊资料，它的职能就是传递科学信息。因此中学图书馆必须服务于教学，针对中学各科的教学需要，既要服务于“教”，又要服务于“学”。那么，如何构建图书馆课堂与课外功能？中小学图书馆规程明确提出了学校图书馆不仅要承担着保存、整理、借阅各种书籍资料的职责，还要专门针对学校教育，建立起相配套的藏书体系，并立足自身职责，积极地为教学活动服务。因此，在学科教学中，如果能与图书馆实现有机融合，则不仅可以弥补自身教学信息容量等方面的不足，而且能够有效拓展教学空间，为学生能力的发展和综合素养的提高提供有力支持。笔者认为，学校要充分利用图书馆的多元化功能营造浓浓的读书氛围，给学生一个博览群书、拓展知识、沐浴书香、陶冶情操的的自由天地。……