罗柳萍（柳州职业技术学院，广西 柳州 545006）

引言

高职院校的艺术专业中钢琴是一项必不可少的专业内容，尽管它是一项艺术课程，但对学生的综合素质有很高的要求，在一定程度上能够促进学生素质能力的全面发展。钢琴教学兼具艺术教学的一般规律，同时还有着自身的发展规律。随着我国科学教育的持续推进，深化发展，高效的整体实力有了显著的提升，因此学生接受钢琴专业化教学的平台也更宽阔。生源的扩招虽然可以为社会输送更多的人才资源，与此同时也对高校的钢琴教育加大了挑战，所以，在这一大背景下，为了能够凸显出高职院校的自身特点，同时又能够培养出全面、综合素质好的学生，高职院校的教学活动、人才培养结构已经成为了当前需要引起重视的问题。

一、高职院校钢琴人才职业定位

1.为钢琴人才进行合理的分类

我国艺术教育的普及促进了钢琴教学的发展，因此钢琴已经成为了一门独立的学习领域，也正是基于此，高校在钢琴方面的招生也随之扩充，为钢琴音乐者提供了更大的深造和展示的舞台。一般说来，高职院校的钢琴人才在人才培养方面会选择两个方向:一是钢琴演奏型表演型人才，二是钢琴教育型人才。这两种人才培养定位相辅相成，有必然的联系，不管哪种从业者都需要有高水平的钢琴演奏能力，同时也要具备钢琴教学能力。

高职院校的学生毕业之后主要以钢琴表演为职业，这一职业同时又把他们分了两个不同的等级，一个是精英型，另一个是一般型。精英型的人才专业能力和综合素质都较高，而且有自己的职业规划定位，相对的这种类型的人才付出的能力也是巨大的，不管是人力、物力、财力投入来讲都较高，这种类型人才对于高职院校来讲寥寥无几。一般型人才的培养相对容易很多，也因此这一人才的培养模式已经成为了高职院校的重点培养方向。

同样的钢琴教育型人才也分为专业型和业余型。专业型人才属于高级别的钢琴人才培养，高职院校的培养模式几乎不涉及。而业余型人才大多都出自于高职院校，基本定位以培养面向社会的业余钢琴人才为培养模式，这也是促进高职院校钢琴事业快速发展的途径之一。

二、高职院校钢琴表演人才的职业定位

1.业余型大众钢琴表演人员

高级别的招聘要求对于高职院校毕业的钢琴学生来讲并无太多优势，所以作为高职院校的毕业生和高职院校的专业老师来讲，必须准确把握人才市场对钢琴人才的需求，认准自己的定位，找到最适合自己能力和专业优势发展的就业方向。当前许多行业都需要业余型钢琴演奏人才，给大量高职院校的钢琴毕业生提供了就业的好去处。例如国内的正规表演团队，对人才的要求越来越高，以精而少的原则来招聘钢琴人才，因此高职的钢琴毕业生要精准把握自己的优势，发挥自己的优势，实现自身的价值；或者酒吧、娱乐行业的钢琴人才需求，由于人们思想的开放和物质需求的不断被满足，娱乐场所迅速发展，为高职院校钢琴毕业生提供了一个就业去处。

2.社会音乐教学型的钢琴教育者

高职院校的钢琴教育者可以定位为业余演奏型或基础教学型，社会的发展导致了钢琴表演人才市场已经趋于饱和，所以可以把就业目标定位到教育型钢琴行业中来。新时期家长对孩子的教育问题越来越重视，大部分家长在孩子选择乐器时第一选择就是钢琴，这不仅促进了钢琴艺术事业的发展，还开辟了高职院校钢琴毕业生的就业新渠道。与大城市相比，二三线城市对钢琴毕业生的竞争力需求更多，竞争力相对较小，因此高职钢琴毕业生要求真务实，合理,精确选择适合自身的岗位。

三、高职院校教学开展措施

1.丰富教学方法完善教学模式

高职院校的老师和领导要学习相关文件，提高思想认识。长期以来，钢琴教学内容单一、呆板、枯燥，学生厌倦了，做事不积极，钢琴学习学习效率低，而且还不利于学生的个性和综合素质的发展，影响了学生身心健康。钢琴学习有助于调节学生的学习情绪，丰富学生的思想，增加学生的应用型综合能力。同时改变现有的僵化的钢琴教学模式，以灵活、自由的教学方式来教授学生，让学生体会到钢琴的乐趣，从而积极学习。教学计划要从学生的实际出发。循序渐进，因人而异，按照不同钢琴技能水平学生进行制定教学计划，同时保证能够有一定的舞蹈教学成果，增强学生整体素质，以便于毕业之后进入社会很快能够为社会奉献一份力。

2.加强钢琴知识宣传，提高学生钢琴学习意识

高职钢琴教学应根据学生的差异性利用多种活动的开展以及针对性的教学活动，构建钢琴艺术文化，加快高职钢琴教学的发展速度，同时，能够让学生树立正确的世界观，并对钢琴教学形成新的认识，建设学生精神文明。音乐文化有普适性，各种各样的钢琴曲目和曲风能够满足学生多元化需求。同时，还要为学生创造良好的钢琴教学环境，并提升学生在钢琴方面的理解能力，从而净化心灵。此外，各种形式的钢琴表演活动能够提高学生愉悦感，并让学生学习更多钢琴弹奏技能，参加多种形式的钢琴竞赛活动，为学生提供广阔的空间平台，让学生在愉悦、和谐的氛围中接受钢琴教学的熏陶，从而培养学生完善的人格以及团体合作意识，并改变学生学习钢琴传统的思想观念，学生在钢琴学习相互比较、相互学习，树立正确的价值取向，促进正确三观的养成，提升学生的综合素养，提高学生自身的文化艺术修养。

3.加强钢琴教学的管理,加大学校钢琴教学设施的投入

学校也是属于公益性的商业单位，因此首先要加大学校还有钢琴人才培养的专项培训经费的投入。也就是在高校的发展资金或者是教职工培训的资金中，分出一部分专门来投资钢琴项目的发展，例如培训钢琴表演方面的人才，培养高技能钢琴人才，完善钢琴项目的基础设施，为学生提供一个更好的钢琴学习环境；其次加大对优秀教职工的激励力度。没有激励就没有努力，有竞争才会有进步。学校管理部门可以设置专项资金，奖励给在钢琴教学过程中比较优秀的教师，从而进一步提高教师的积极性和主动性。

学校内部的工作人员的管理，离不开一个严格的考核制度，因此高职院校要想更好地实现对钢琴教学方面资源的管理和利用，就必须要建立完善的人力资源管理考核机制。首先，学校要根据内部教职工的具体的工作状态，然后结合发展实际制定一些考核标准，这样在考核制度的监督之下，教职工的工作积极性就会进一步提高，有效地保证了教学工作质量；除此之外，学校的考核机制还需要与教职工的薪资挂钩，这样教职工的工作积极性就会得到鼓励，从而有效地保证了教学工作质量的提高，让学生学到更多的专业技能，更好地为进入社会就业做准备。