浅谈小学舞蹈素质教育开展的重要性

2018-09-10李璐西北民族大学舞蹈学院甘肃兰州730000

丝路艺术 2018年4期

关键词：舞蹈音乐艺术

李璐（西北民族大学舞蹈学院，甘肃兰州 730000）

前言

美育是素质教育的重要内容。而舞蹈，则具有悠久的历史，它是利用肢体进行思想表达的一种艺术。小学舞蹈素质教育中，我们通过让学生欣赏舞蹈去感受舞蹈者在乐舞中所表达的思想，从中获得美的感受。【3】

从中我们可以看出对于小学素质教育的引进，舞蹈教育的开展可以说非常重要。

一．在小学开展舞蹈教育的意义

在小学的学习阶段中开设舞蹈教育是非常重要的。舞蹈普及教育可以让学生的形体、行为、举止、性情和思想情感等方面得以良好的规范，影响他们的一生。学习舞蹈不仅能让学生养成优美端庄的举止和正确的体态，加强分辨美与丑的能力，还能够拥有丰富的表现力，增进学生的思维能力，开发学生的智力，在学习中取得愉悦的情感，在舞蹈中完善人格。因此，在小学这个学生的身心健康都要发展的阶段，开展舞蹈课是非常必要的。

二．小学舞蹈教育的必要性

舞蹈教育是提高素质教育的重要环节，经过舞蹈的教育能够促进学生的身、心健康发展。

（1）舞蹈可以让学生感受积极、健康、乐观的思想感情

在小学的舞蹈教学中因为年龄关系以及对事物感情的理解，老师在选择教授的舞蹈内容时，会以欢快、开心、热情、积极向上的舞蹈为主。欢快的节奏、高兴的跳舞，让学生在学习的过程中感受到正能量，这种早期的快乐教育，造就了学生具备一个健康、乐观、积极向上的思想感情和思维方式。

（2）舞蹈教育可以让学生活跃思维、增强记忆力

在小学的舞蹈教育中，主要以动作模仿和对音乐节奏的记忆为主。在教学过程中，老师会以启发的方式来领导学生学习，例如在引导模仿小动物时，老师口头描述动物外形特点，在这个描述过程中，就是在启发学生的想象力、活跃思维等。让学生在已有的知识上进行加工，运用身体来表现与众不同的小动物。这个学习表演的过程对提高学生的想象力和创造力起了重要的作用。

学习舞蹈时要记舞蹈动作、音乐节奏和队形变换，如果没有较好的记忆力，就不能很好的完成一支舞蹈的表演。舞蹈的学习与文化课的学习是不同的，但是在学习舞蹈过程中培养的学习方式与记忆方式，对学习文化课有着很大的帮助。

（3）舞蹈教育可以培养学生的注意力

在舞蹈教学时，教师会以口传身授的教学方式来教学。老师在示范动作时，学生要进行模仿并记住动作、节奏、身体运动的路线以及情绪表演。一个成品舞蹈的要求是多变的，所以教学过程中老师会强烈要求学生集中注意力，在这个长期的学习过程中，这样的训练方式培养学生养成高度集中注意力的习惯，这种好的习惯在学生成长过程中起了重要的作用。

（4）舞蹈教育可以让学生的性格得到良好的发展

小学阶段教授的舞蹈课程会以集体舞、群舞为主，集体舞能培养学生的集体主义和团结友爱的精神，增强纪律观念和责任感。如果有性格比较内向的学生来学习舞蹈，她会不愿意与他人接触，但是在舞蹈的学习过程中与他人接触沟通是不可避免通。通过学习舞蹈让学生与他人有接触、沟通、配合，会对学生的性情改变有很大的帮助，从而使学生的性格渐渐变得开朗、变得会笑。

三．舞蹈学科与其它学科的比较

（1）舞蹈课与体育课的比较

舞蹈是人用身体作为工具，动作、技巧与音乐配合来表达情感的，有一定的强身健体的功效。而体育中的艺术体操、自由体操和舞蹈相比较是有很大相似之处的。但体育是不能替代舞蹈的，因为舞蹈注重技艺结合、抒发情感，而体育则更注重动作中的技术技巧，与表现情感内容的挂钩少了许多。所以舞蹈的学习在强身健体的同时还提高了学生的观赏能力、表现能力、审美能力以及情感思想等艺术涵养。

（2）舞蹈课与音乐课的比较——音乐课以声乐为主

在舞蹈演出中，音乐是舞蹈的灵魂，肢体动作是舞蹈的形体，可见舞蹈与音乐的关系是密不可分的。但音乐与舞蹈还是有差异的，在许多小舞蹈组合中也是需要学生既要做动作又要唱歌的，这样既锻炼了音乐部分，又提高了舞蹈，让学生在学习中提高欣赏力的同时也可以使学生强身健体、塑造体形，这是音乐课所达不到的。

（3）舞蹈课与美术课的比较

舞蹈与美术都属于艺术的范围，都是表现艺术美的一种方式。它们的区别在于舞蹈是以动的画面来表现艺术的；而美术则是以静止的画面来表现艺术的。在小学阶段的孩子年龄处于6--12岁，这个阶段的孩子还处于好动的时期，动感的画面和优美的舞姿、精湛的技术技巧比静止的造型构图更加能抓住他们的眼球，吸引他们的注意力。小学阶段的孩子，身体处于成长发育时期，与美术长期需要坐着相比，舞蹈更加能促进学生强身健体，是身体器官灵活敏锐，改变身体素质，让身体在发育期有更好的成长。