贾冰 齐凯凯

【摘 要】“村改居”社区老年居民参与社工机构的社区教育项目情况并非如社会工作者预期一样乐观。评估老年居民对社区教育服务的需求是社工机构开展项目之前必须认真做好的功课；同时还应了解“村改居”社区老年居民与城市社区老年居民的区别，找出影响“村改居”社区老年居民参与社区教育意愿的因素。对这些问题的准确判断是顺利推进社工机构“村改居”社区老年居民教育项目的关键。

【关键词】“村改居”社区；老年居民；社工机构；社区教育

【中图分类号】C916 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2018）05-0256-02

“村改居”是我国消除城乡二元化、推进城镇化的重要举措，也是实现城乡融合、使农民成为城市居民的渐进過程。在“村改居”社区里，村民变为居民并不是简单的身份上的改变，还意味着在生产方式、生活方式、居住方式、思维方式等多方面的深刻改变。由于“村改居”社区里的老年居民数量较多，而且绝大多数老年居民很难在短期内转变原有的农村生活方式和固有的传统思维，因此他们在适应城市生活、融入城市社会的过程中常常会遇到困难和阻碍。开展社区教育，帮助“村改居”社区的老年居民增强对城市生活的适应性和促进其融入城市社会，在微观层面有利于提高其个人的幸福指数，在中观层面有利于促进社区家庭、邻里之间关系的和谐，在宏观层面有利于推动“村改居”顺利进行和加速城镇化进程。

当前，我国社会工作发展方……