曹梅

摘要：本文运用文献资料法、教学实验法以及数理统计法，对中山市石岐实验小学的学生应用快乐体育教学的结果表明：快乐体育教学优于传统体育教学。快乐体育教学是以培养学生兴趣爱好为主的创造式教学，具体的做法可以从实际出发，从学生的心理出发，把技术教学融合到快乐的教学手段之中。它意义在于完成教学计划的同时，给学生一个广泛而又自由的空间，使学生在轻松愉快中达到掌握技能，完成教学目标。

关键词：快乐体育教学；篮球课；小学生

快乐体育是指从情感教学入手，对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想，它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣，强调学习兴趣与创造学习。它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段，而且视为直接目的。因此，能激发学生的体育兴趣，满足他们的学习愿望，有利于培养自我体育能力与完美的人格，为终身体育奠定基础。快乐体育以研究学生的情感需要、体育需要、人格需要为出发点，使学生的学习动机建立在自身愿望的需求和对社会的责任感上；把身体锻炼中的乐趣和学习中的成功体验作为追求的目标之一；以浓厚的兴趣、顽强的意志、适宜的方法来调节自己的体育学习和锻炼行为，从而使整个教学过程充满快乐、愉悦、和谐的情感与气氛。既能让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质。……