元永浩 张佩荣

中国自先秦开始，西方自古希腊开始，哲学的本性总是与形而上学有着直接的关联，或者说，哲学本身就是形而上学。然而，当代中西方哲学都出現了“反形而上学”或“拒斥形而上学”的思想倾向。这一方面表明哲学在我们的时代有“关注现实”的旨趣；但另一方面，却似乎在一定程度上也导致当代哲学的“形而上学的遗忘”。“形而上学的遗忘”导致的后果，是使人类的思想和精神渐渐失去了纯粹的理性精神和人类生存的纯粹精神理想。而随着中国特色社会主义进入新时代，中国特色社会主义文化自信，无疑需要在形而上学的高度上给予深刻的反思，形而上学是人类理性精神的制高点，如果不在精神的制高点上确立形而上学的真理世界，只是在人们的日常生活中以经验的方式诠释和表征着中国特色社会主义文化，这无法达到思想自觉和理性反思意义上的真正的“文化自信”。对此，中国学术界似乎更应该注重形而上学的思考，开辟中国特色社会主义社会主义文化自信的形而上学道路，或许这是哲学社会科学学术界的未来方向。——本栏目特约主持人吴宏政

[摘要]孝，这种为人子者内心对父母的思慕和感激之情，不但具有家庭伦理、道德规范的意义，而且是中国人实现终极关怀的主要依托。学界多关注孝道的内容、如何去行孝等伦理问题，却忽视了为何要行孝的形上根据问题。孝道既是孝子亲情的体现，又是遵循天道规律以尽人事的表现。……