韩庆敏

在足球课堂教学中，合理有效的场地布局与器材的使用为突破教学重难点提供了有力条件，也能够为学生掌握运动技能拓展路径，同时有利于增大学生练习的密度，从而提升教学质量。因此，足球教师在选择场地器材上不仅要考虑外在形式美观，还要更深层去挖掘场地器材与教材内容的相关性，科学精准有效地为教学目标的达成提供质的服务。

一、从教材特点的角度思考场地布置和器材利用

科学布置场地器材是上好体育课的关键。抓住足球运动的空间特点，深度解析技术结构，根据教材的特点布置场地，更能体现出其实效性、针对性、经济性。现将《足球：跨步拨球过人》《足球：脚内侧踢球》两节课教授的内容从技术层面依据教材特点进行分析，为场地器材的布置和运用提供思考（表1）。

二、从把握教材特点进行整体设计的视角开展实例性分析

1.以《足球：跨步拨球过人》为例

执教教师首先安排了原地绕球内侧向外侧跨步拨球，然后过渡到运球两步跨步拨球，此环节的场地布置是迎面左、右各3列纵队。根据表1跨步拨球技术的动作方向特点，要求学生能够在同一方向45°拨球变向，结合课上学生练习效果来看，迎面左、右各3列纵队在执教教师的指挥下，学生之间互不影响、无须等待同时练习，触球次数多，练习密度强，符合运动技术泛化阶段特点，但此环节也存在两点不足：一是示范此动作时方向单一，执教教师在进行示范时学生观看的是单一方向的侧面示范，导致有的学生练习时出现了绕球路线从外侧跨向内侧，与本节课学习技术路线方向相反；……