宋金红

摘要：根据现代阅读心理学理论，阅读主体总是带着自己的阅读期待进入作品的。阅读时，总是把作品提供的意义意象世界与自己已有的意义意象世界进行碰撞、对比，在这个过程中，问题就开始不断地涌现出来。只有当问题涌现的时候，阅读才算真正开始。提问分为四个层次，用绘本可以激发学生进行深度思考，教会学生提问，是培养提问策略的有效途径。

关键词：图画书 提问层次 提问策略

叶圣陶说过：“善于读书的人，一边读下去，一边自会提出一些问题或题目来，作为阅读的标准，辨识的头绪。”美国心理学家辛格认为，学生提出问题是有价值的，它的最大价值就是有助于理解本身。笔者曾经听过不少阅读观摩课，许多教师都会请学生读课文提问题。但是大部分孩子根本不知道什么叫提問，更不知道该如何提问。图画书不仅仅是在用画面和文字讲故事，更重要的是每本图画书背后都有其独特的教学价值，恰当地选取，巧妙地利用，有助于培养学生的提问策略，教会学生运用提问来展开阅读。

一、提问的重要性及层次

（一）提问的重要性

阅读总是伴随着思考。根据现代阅读心理学理论，阅读主体总是带着自己的阅读期待进入作品的。阅读时，总是把作品提供的意义意象世界与自己已有的意义意象世界进行碰撞、对比，在这个过程中，问题就开始不断地涌现出来。只有当问题涌现的时候，阅读才算真正开始。能否提出问题是学生是否与文本进行对话，理解文本的重要标志。……