王良才

【摘 要】语文这一学科不仅承载着祖国语言文字的传承任务，还肩负着爱国主义教育的使命。纵观小学一到六年级的语文课本，每一册都会有一个单元安排的是爱国题材的课文，还有一些课文里渗透着爱国主义的思想。教学中，应把握好时机对学生进行爱国主义教育。本文就语文教学中如何进行爱国主义教育这一问题做具体论述。

【关键词】挖掘资源 背景介绍 事迹感化

还记得，80年代的语文课本里，充满了爱国主义的情怀。像《狼牙山五壮士》《黄继光》《董存瑞舍身炸碉堡》《王二小》《在艰苦的岁月里》《秘密学习》……这样一篇篇爱国题材的课文，仿佛把我们带到了那个战火纷飞的年代里，心里想着和王二小一起在山坡上放牛，和同学们一起在日本鬼子的扫荡下，在小院里秘密学习。那时的思想教育真是到位呀，每个孩子都知道要热爱我们的祖国，努力学习，长大保卫我们的国家。现在的语文教学，更应该重视爱国主义教育的渗透。

一、挖掘教材中的爱国主义教育资源

不止是成篇的课文才能发挥教育功能，课本中出现的插图、识字中的词语、出现的儿歌等都可以成为爱国主义的教育资源。

如一年级语文上册，打开课本，目录之后就有一幅图是“我上学了”，图片上是全国各民族的小朋友背起了书包，高高兴兴地准备去上学，背景图案是五星红旗迎风飘扬，天安门城楼威武雄壮。在学习新课之前，让孩子们观察这一页彩图，让他们说一说，议一议，许多孩子可以说出五星红旗是我们中国的国旗，天安门在首都北京。