周子琳

作为人类语言能力发展最为重要的时期，幼儿期语言能力的形成和完善，对于今后的学习和发展都有着重要的影响意义。作为一种典型的交往工具和思维工具，语言能力在幼儿的生活、认知以及游戏过程中都有着不同程度的作用。而传统语言学领域的教学工作中，往往简单地利用几张图片去辅助幼儿掌握相应的教学内容。而随着课程改革，传统语言教学模式在当前幼儿教育工作中已经越来越难以满足教学的实际需求。

一、多媒体本身所具有的趣味性和直观性，对于小班幼儿有着天生的吸引力

“兴趣是最好的教师。”如果能够在小班幼儿语言活动中引入媒体教学手段，充分利用其声光色形效果，就能够为广大的幼儿提供更为具有针对性和生活型的学习情境，不仅能够为教学活动的开展提供强有力的支持，同时对于幼儿注意力的集中和兴趣的调动也同样有着重要的积极作用。在长时间的教学和活动过程中我发现，即使是一些平时纪律较差的孩子，在多媒体课堂上也同样会表现出良好的注意力。受到当前年龄的限制，小班幼儿在生理和心理上都有着自身鲜明的特点，难以长时间的集中注意力。而多媒体课件的应用，无疑为这一问题的有效解决提供了新的思路。具体的形象思维是幼儿时期儿童的主要思维方式，抽象思维对于他们来说还是比较难的。这种情况之下，我们完全可以通过多媒体课件本身所具有的丰富色彩、动听声音来迎合他们的思维习惯，借助画面来展现教学内容。……