王青茹

【摘 要】环境作为幼儿教育重要的资源，通过提前创设好环境，并将其合理地利用，能有效促进幼儿的健康成长。自然环境的动态变化影响着幼儿的身心发展，离开了自然环境这个地基，幼儿就会感受不到大自然的魅力所在，生活的趣味性减少，失去平衡。参照日常教学的实际效果，就自然环境在幼儿科学活动中的作用提出一些见解，希望相关教育人士提供参考，一同推动幼儿教育新发展。

【关键词】自然环境 科学活动 作用

幼儿在自然环境中可放松心情，在不断探索后可获得知识。教师将幼儿带入自然环境中活动，激发幼儿的科学兴趣、培养环保意识、提升审美情趣。大自然中的环境资源极其丰富，令人叹为观止。孩子们在这里自由嬉戏、快乐聆听的同时，探索自然奥秘、保护自然环境、享受这一份独特的美，健全身心体能。故此教师有必要在日常教育中增添自然环境教育，合理地引导幼儿在自然环境中活动与学习。

一、合理利用，发现自然奥秘

大自然是一本鲜活的教科书，在其中拥有着无数多的奥秘，等着我们去深入挖掘。多姿多彩的自然事物，看似平常的自然现象，都蕴藏着许多值得深入探寻的规律原理。自然环境中所蕴含的科学文化知识，幼儿在环境交替变化时，经常会被新鲜事物所产生的的现象吸引住，在此停留产生疑问。这时他们会追着老师问，“我的面包渣子掉地上了，为什么有一群蚂蚁来托”“小蚂蚁会飞吗”……接二连三的问题从他们的幼脑中蹦发出来，促使他们有欲望去发现身后的奥秘，并为此付出行动。