张璟璟

语文学科是工具性和人文性的高度统一体，而育人也是语文学科根本性的目标所在。高中语文学科教学的核心就是育人，这是语文教育教学的方向问题。因此，高中语文教师需要立足语文学科教学，将情感态度价值观维度教学目标落到实处，教给学生做人成长的道理，让人文情怀和人性价值得到较好提升，而不能让学习能力和做人道理成为“两张皮”。高中语文学科的生命教育事关学生的终身发展，事关民族存亡和国家命脉，有着极为现实的教育意义。纵观当下的高中教育，由于多种因素的影响，学生的生命意识日趋淡薄，已经到了极度匮乏的境地。基于此，高中语文学科必须高度重视教学中的生命教育，把生命意识的培养作为重要的育人目标加以落实，以期通过语文教学平台强化生命教育，使学生真正领悟到生命意识的重要内涵和存在价值。

一、语文教学和生命教育的紧密联系

1.语文教学是生命教育的重要载体

生命教育使命重大，影响深远，对学生“三观”形成和成长发展有着极为重要的导向作用。高中语文学科教学，必须有效融合生命教育元素，将生命意识培养渗透在每一个教学环节之中，让学生真正体会到生命的重要和美好，感悟到生命的伟大和艰难。因此，我们需要借助语文教学这一载体，通过对文本的解读和研究，从字里行间感悟文本所揭示的人文情怀和生命价值，并通过外显的教学手段让这种生命文化为学生所感知，进而让学生感知生命、尊重生命、热爱生命。……