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“非正式沟通”效果好

2018-09-08刘亚华

第二课堂(校外活动版) 2018年8期
关键词:惩罚

刘亚华

女儿在学校不认真听讲,上课总说话,遭老师“投诉”后,我把她叫进房里,和她郑重其事地沟通了一次。我一番苦口婆心地说教后,女儿点点头,说记下了。

可没过两天,女儿的毛病又犯了。这下,我火了,将全家人叫在一起,给她上了一堂很严肃的“政治课”,全家人轮番对她说教。我以为我们这样重视效果应该不错,但是我错了,她的老毛病隔三岔五就犯一次,根本就把我们的话当成耳边风,这可愁坏我了。

去表姐家做客,刚巧看到她女儿不小心打碎了表姐昂贵的花瓶,表姐刚想发火训斥却停住了。表姐默默地收拾好细碎的玻璃碴,一声不吭。择菜的时候,表姐冷不防地将此事提起,问外甥女:“花瓶是怎么打碎的呀?那么贵的花瓶打碎了,我心都疼了。”她一边说还一边夸张地做流泪状。

外甥女不好意思地回答:“妈妈,真的很对不起,我去拿花瓶时刚洗了手,手很滑,所以一不小心就打碎了。我以后会注意,不会用湿的手去拿容易滑落的东西。”表姐满意地点点头,不再说什么了。

事后,我问表姐:“那么贵的花瓶,打碎了多可惜,你不好好教训教训她?”表姐说:“花瓶既然已经打碎了,再责怪也是无用的。你看,我这沟通有效吧?她不仅知道自己犯了错误,而且知道自己是因为什么犯的错误,这样,她下次就不会犯同样的错了。我们做父母的,不就希望孩子能吃一堑,长一智吗?”

表姐是学教育心理学的,比我更懂孩子。我发现,她教出来的孩子,不僅懂礼貌,而且自信、阳光,不像我家孩子,动不动就哭。……

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