郭丽丽

摘 要：计算是学生学习数学知识的基础，教师在数学教学中要通过培养学生的计算兴趣、加强口算习题的训练、重点分析计算的错题、结合计算教学与生活、加强算理知识的教学等途径，培养学生的计算能力，进而提高数学教学质量。

关键词：低年级；数学教学；计算能力；培养

中图分类号：G421；G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）24-0040-01

计算是学生学习数学知识的基础。在数学教学中，教师要培养学生的计算能力，以提高学生的数学综合能力，为学生打好数学基础。而教师想要提高学生的计算能力，可以有很多种不同的方法。

一、培养学生计算兴趣，提高计算能力

计算主要是由数字和计算符号组成，其教学过程枯燥、无趣，很难引起学生的兴趣。因此，教师要采用多样化的计算教学，提高学生对计算的兴趣。首先，教师可以运用信息技术辅助教学。教师可以采用投影、视频等形式制作课件，在课件中使用学生感兴趣的“兔博士”等卡通形象吸引学生，从而使学生对计算产生好奇心，进而探索计算知识。其次，教师可以采用多种不同的形式进行教学。课堂教学中，教师采用口算竞赛或是计算游戏等形式开展计算教学，能使学生对计算充满兴趣，并在计算中感受到快乐。例如，教师可组织计算竞赛，提供20道计算习题要求学生计算准确，计算正确率最高、速度最快的学生可以获得荣誉称号或是奖品。荣誉称号和奖品能够激发学生的好胜心，使其积极参与到竞赛中。这样的练习，能够最大限度地激发学生的计算兴趣，提高学生的计算能力。

二、加强口算习题训练，提高计算能力

口算是笔算、简便运算以及估算的基础。教师要重视口算教学，加强口算教学训练，提高学生的口算能力，进而提高学生的综合计算能力。学生只有加强口算能力，才能提高笔算的速度，并保证计算的准确率。在口算训练时，教师不仅要计时，而且要留给学生检查对错的时间。对于能够在规定时间内完成口算且全部正确的学生，教师要给予表扬，增加学生对口算教学的重视；对于出现错误或是没有全部完成口算训练内容的学生，教师也应予以鼓励，增加学生的信心。此外，布置家庭作业时，教师也要将口算训练作为其中的一部分，使学生坚持口算训练，进而逐渐提高学生的口算能力。

三、重点分析计算错题，提高计算能力

学习是一个需要反复认知与实践的过程，出错是学习过程中的正常现象。尤其是在学习连续加减法以及混合运算时，学生经常会出现漏掉加减或是运算顺序混乱等现象。此时，需要教师了解学生在计算中容易出现的错误，掌握学生计算错误的原因，而后进行有针对性的计算教学。同时，为了突出学生的错误，使其意识到错误，教师可以采用写评语的方式（即在学生计算出错的地方添加批语）写出错误的原因，使学生了解自身的能力并认识到错误，从而及时纠正错误，提高计算的正确率。这样，学生再次计算相同的习题，就能够加深对计算方法的记忆。此外，对大部分学生都计算错误的习题，教师可以集中进行讲解；对于基础不好、经常出错的学生，教师可以利用课余时间进行个别辅导。

四、结合学生实际生活，提高计算能力

生活中随处可见与计算有关的现象，且计算贯穿于整个小学教学阶段，可见计算在教学和生活中的重要性。但是，學生学习计算知识时经常会受到兴趣爱好、习惯及态度等因素的干扰。这时，教师可以将计算与生活相结合，使学生认识到计算在生活中的应用，进而努力学习计算知识。例如，教师以超市购物为例，要求学生在陪同父母去超市购买生活物品时，估算购买物品的价值，并与结账时的钱数进行对比，从而了解自己的估算能力。这样，学生经过长期的估算，能提高自身的计算能力。

五、加强算理知识教学，提高计算能力

学生了解算理知识，便能掌握计算方法，从而提高计算能力。由于小学阶段学生的抽象思维较差，因此教师可以增加计算的直观性。例如，讲解“20以内的进位加法”时，教师可以事先准备好小橡皮，挑选出与第一位加数相同数量的小橡皮；而后再挑选出与第二位加数相等数量的小橡皮，引导学生动手移动小橡皮，看看如何摆放才能快速得出结果。在实际动手操作中，学生很快便会发现，从数量较少的一方移动小橡皮，使其与较大的数组合在一起，凑整整数“10”；再以10与剩余的小橡皮相加，很快便能计算出结果。然后，教师列举几个其他的例子，要求学生观察规律，很容易让学生掌握凑十法，进而掌握算理知识，提高计算能力。此外，总结出算理知识后，需要教师引导学生举一反三，一边操作一边计算，掌握计算方法。

综上所述，教师要通过培养学生的计算兴趣、加强口算习题的训练、重点分析计算的错题、结合计算教学与生活、加强算理知识的教学等途径，提高学生的计算能力，进而提高数学教学质量，提升学生的数学水平，为其日后学习深奥的数学知识奠定基础。同时，教师要正视数学教学，重视计算教学，不断提高学生的计算能力，实现学生的长远发展。

参考文献：

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[3]吕艳.低年级小学生数学计算能力的培养[J].西藏教育，2014（06）.

[4]任霞.培养小学生计算能力的方法[J].基础教育研究，2016（08）.