叶祝颐

近日，选修了中国科学院大学科幻文学与影视创作系列讲座课的学生，都收到了一封由授课老师苏湛发来的邮件。邮件由文言文写就，言辞犀利。苏湛给了22名学生零分，因为他们的期末文章被判定为抄袭。发邮件，就是要强调，“此分不可改”。9月13日，苏湛接受科技日报记者采访。他语速颇快，说话风格和邮件风格一样直白———抄袭就不该被原谅。（9月14日《科技日报》）

作为选修课老师，苏湛因为学生抄袭判定22名学生零分，并强调“此分不可改”。在学术不端事件频发的当下，苏湛老师此举捍卫了学术道德，教育了学生，无疑是值得肯定的。事实上，好多院校、老师对学生抄袭等学术不端行为的处理态度轻描淡写，甚至是“上梁不正下梁歪”，老师带头学术不端。即使迫于舆论压力，被动处理学术不端事件，也多把高高举起的问责板子轻轻放下。

放眼望去，不仅是学生的文章不靠谱，大学教授抄袭的例子也不鲜见。就连工程院院士、大学校长这些重量级的人物也有人卷入了学术不端丑闻。

除了明目张胆地学术不端、论文抄袭以外，一些教授忙于社会事务、忙于创收，在校外上课、讲学，忙得不亦乐乎。一些教师担任多种社会职务，或者在外兼职。导致搞科研、进课堂的精力被大大挤占，剽窃科研成果，对学生实行放羊管理的大学教师不在少数。

而且，当前的高校科研生态不健康，查处学术造假事件，一来底气不足，二来担心给学校带来负面影响，所以打击学术腐败尚停留在剪矢医伤的水平。……